單項選擇題研究結(jié)果證明,幼小銜接工作取得成功的有效保證是()。
A、家庭的配合
B、幼兒教師的素質(zhì)
C、園校的溝通
D、社區(qū)的幫助
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1.單項選擇題我國幼兒園的()是我國幼兒教育機構(gòu)的一大特色。
A、教育形式
B、雙重任務(wù)
C、教育內(nèi)容
D、教育方法
2.單項選擇題()可以促進鐵的吸收和利用。
A、炸食
B、VC
C、喝茶
D、韭菜
3.單項選擇題()是最適宜嬰幼兒讀書的條件。
A、明亮的室內(nèi)
B、室外陽光下
C、室外黃昏
D、路燈下
4.單項選擇題家園合作不能僅僅把家長當(dāng)作利用的對象,尤其是財力、物力和人力的利用對象,要以家長()為前提。
A、經(jīng)濟背景
B、溝通能力
C、表現(xiàn)行為
D、自主自愿
5.單項選擇題幼兒口吃時,保教人員錯誤的做法是()。
A、認真聽,然后平靜地說出正確的語句
B、強行糾正幼兒
C、讓幼兒練習(xí)說兒歌
D、讓幼兒練習(xí)唱歌
最新試題
幼兒洗手環(huán)節(jié)的安全要點()。
題型:多項選擇題
午睡后整理的步驟是()。
題型:多項選擇題
擦完嘴后,托小班幼兒要()中大班幼兒要()。
題型:單項選擇題
托小班幼兒正確使用餐具的方法是()。
題型:多項選擇題
幼兒水池上洗手液或香皂或肥皂()供幼兒使用。
題型:單項選擇題
午睡巡視的重點內(nèi)容包括()。
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幼兒進入?yún)^(qū)域后,老師要()。
題型:單項選擇題
起床環(huán)節(jié)需要老師全部關(guān)注穿衣服的幼兒。()
題型:判斷題
為了增強幼兒進餐的興趣,在幼兒進餐前,教師可進行()。
題型:單項選擇題
進餐前,幼兒桌面需要采用()擦拭法,進行擦拭。
題型:單項選擇題