A.正確，教師應(yīng)專注于教學(xué)，而不是與家長溝通
B.正確，教師下班后屬于休息時間，可以不負責(zé)工作事宜
C.錯誤，教師要積極主動地與家長建立聯(lián)系，溝通孩子的情況
D.錯誤，家長將孩子送入幼兒園，就不應(yīng)過多向老師了解情況
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A.正確，曾老師通過賽課證明了自己的教學(xué)能力，值得驕傲
B.錯誤，曾老師可以不與同事交流，但是不能諷刺同事
C.正確，曾老師教學(xué)第一，與其他同事交流不能再提升自身能力
D.錯誤，曾老師對待同事應(yīng)做到尊重、保持良好的合作關(guān)系
對于下列圖片中的教師，說法正確的是（）。
A.錯誤，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求
B.錯誤，違背了教書育人的要求
C.正確，做到了嚴格要求學(xué)生
D.正確，維持了班級良好的紀律
A.與家長溝通，進行聯(lián)合教育
B.私下和小明溝通，了解原因，鼓勵小明積極改正
C.關(guān)心愛護小明，讓其認識到音樂課的樂趣
D.讓其蹲在教室角落，限制其行動范圍
A.幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等，上述形式可分別設(shè)置，不可混合設(shè)置
B.幼兒園的任務(wù)是按照智育與德育結(jié)合的原則，促進幼兒發(fā)展
C.幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)
D.《幼兒園工作規(guī)程》主要是依據(jù)《義務(wù)教育法》制定的
A.人身自由權(quán)
B.生命健康權(quán)
C.平等權(quán)
D.人格尊嚴權(quán)
最新試題
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”這反映了（）的教學(xué)觀。
奶奶將小魚的被子送去幼兒園，走到寢室時，老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭耍棠贪l(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個角落里，便將小魚的床位換到了寢室中間，老師應(yīng)該（）。
根據(jù)《中華人民共和國憲法》下列不屬于全國人民代表大會常務(wù)委員會職權(quán)的是（）。
徐老師正在分組活動中指導(dǎo)幼兒，一起身，衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā)，晶晶害怕的哭了，徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開，接下來徐老師應(yīng)該（）。
下列選項中，與“首飾一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是（）。
三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管，好心人發(fā)現(xiàn)后，報告有關(guān)機關(guān)，該機關(guān)應(yīng)對明明的母親（）。
下列選項中，與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是：（）。
曾有一位教師做了這樣一個比喻：在教學(xué)過程中，教師作用就像一位導(dǎo)游，而游客是游覽活動的“主角”，在游覽中，如果導(dǎo)游一切包辦代替，游客便會覺得索然無味，游無所獲；如果導(dǎo)游對游客信馬由韁、放任自流，游客則可能不得要領(lǐng)，甚至迷失方向、誤入歧途。在教學(xué)過程中，教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來事半功倍，這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是（）。
小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完發(fā)，瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃。這首兒歌的作者是（）。
星星眨巴眼睛，讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因（）。