問答題教學測量的分類有哪些？
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1.問答題簡述態(tài)度的實質。
2.問答題教育學的價值是什么？
3.問答題教育的發(fā)展可分為哪幾個階段？
4.問答題簡述元認知的含義。
5.問答題簡述問題解決的定義、特點及類型。
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題