智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

對于群體極化效應，應當（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）