教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）

孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。

智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動最佳。

學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。

課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價(jià)。（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）