多項選擇題在內(nèi)化階段,個體的行為具有()。
A、自覺性
B、主動性
C、盲目性
D、穩(wěn)定性
E、堅定性
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1.多項選擇題認同不受外界壓力控制,其行為特點有()。
A、自覺性
B、主動性
C、盲目性
D、穩(wěn)定性
E、不穩(wěn)定性
2.多項選擇題依從階段的行為具有(),隨情景的變化而變化,處于該階段的態(tài)度與品德水平較低。
A、自覺性
B、主動性
C、盲目性
D、被動性
E、不穩(wěn)定性
3.多項選擇題道德情感的內(nèi)容主要包括()。
A、義務感
B、責任感
C、事業(yè)感
D、自尊感
E、羞恥感
4.多項選擇題下列說法正確的是()。
A、態(tài)度是一種內(nèi)部準備狀態(tài),而不是實際反應本身
B、態(tài)度不同于能力,雖然二者都是內(nèi)部傾向
C、態(tài)度是通過學習而形成的,不是天生的
D、某教師雖然對調(diào)皮的學生有排斥、回避傾向,但并不一定轉(zhuǎn)化為外在的行為
E、愛護公務的行為不是由能力決定,而是由態(tài)度決定的
5.多項選擇題一種觀念要成為個人的道德價值觀念,必須經(jīng)歷的子過程包括()。
A、自由選擇
B、可選選擇
C、再選擇
D、公開選擇
E、行事
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生成學習理論主張,學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
題型:單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題