A、資本貨物的積聚
B、勞動(dòng)力素質(zhì)的提高
C、對(duì)資源更有效的配置
D、技術(shù)進(jìn)步
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發(fā)展中國(guó)家教育的主要問題是()
A.人均公共教育費(fèi)用很低
B.入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)迅猛
C.教育結(jié)構(gòu)不合理,基礎(chǔ)教育被忽視
D.教育內(nèi)容不合理,教育與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)
E.教育體制擴(kuò)大了不平等
A.由于增強(qiáng)了營(yíng)養(yǎng),出生率急劇上升。
B.在延長(zhǎng)人的壽命方面取得很大成就。
C.嬰兒死亡人數(shù)和疾病死亡人數(shù)顯著減少。
D.第二次世界大戰(zhàn)以后,大量移民涌入這些國(guó)家。
E.早婚,導(dǎo)致出生率顯著上升。
最新試題
從國(guó)際貿(mào)易的歷史和現(xiàn)實(shí)看,貿(mào)易自由化不應(yīng)理解為那種極端的或徹底的自由貿(mào)易,而應(yīng)理解為開放性、()、政府干預(yù)弱化和漸進(jìn)性四個(gè)基本特征的統(tǒng)一。
發(fā)展中國(guó)家技術(shù)進(jìn)步不太可能通過如下哪一種途徑去實(shí)現(xiàn)?()
中國(guó)政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在()
關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則以下說法最準(zhǔn)確的是()
馬克思從人類與自然界的矛盾出發(fā),從生產(chǎn)力發(fā)展導(dǎo)出了第一個(gè)層次的制度的起源,即社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的形成,接著他又從()出發(fā),導(dǎo)出了第二個(gè)層次的制度起源,即包括政治與法律制度和意識(shí)形態(tài)在內(nèi)的上層建筑的形成。
如果說是經(jīng)濟(jì)體制改革激發(fā)了各類經(jīng)濟(jì)主體的活力,那么()則充分調(diào)動(dòng)了地方政府的積極性,推動(dòng)各地經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)。這兩個(gè)方面積極性的相互配合,是中國(guó)成功實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的主要?jiǎng)右颉?/p>
改革開放以來中國(guó)高資本積累率的其中一個(gè)原因是()
下列哪一項(xiàng)不是中國(guó)近年來對(duì)外投資增長(zhǎng)的動(dòng)因()
在()的條件下,產(chǎn)權(quán)制度將通過提供將外部性內(nèi)部化的激勵(lì)來組織生產(chǎn),此時(shí)交易將會(huì)發(fā)生在企業(yè)內(nèi)部。
在()中,馬克思對(duì)資本主義制造業(yè)從手工業(yè)作坊制度逐步演進(jìn)到機(jī)器大工業(yè)制度的變遷過程所做的系統(tǒng)而又縝密的分析,正是他研究漸進(jìn)式制度變遷模式的典型實(shí)例。