中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機制由學(xué)校來建立。

情緒管理的第一步是（）

在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。

學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）