A.強化原理
B.工具性條件反射的學(xué)習(xí)理論
C.行為矯正
D.操作條件作用學(xué)習(xí)理論
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A.華生
B.斯金納
C.班杜拉
D.多拉德
A.以精確嚴(yán)密的實驗技術(shù),精心構(gòu)筑了新行為主義體系,以達到客觀描述和分析行為,建立一門真正的行為科學(xué)的目的。
B.思想的極端性,又成為新行為主義興起的契機。
C.主張運用客觀方法研究行為,對心理學(xué)的對象和方法都加以客觀化,以刺激—反應(yīng)的行為公式說明各種心理學(xué)問題,改造了心理學(xué),力圖使心理學(xué)成為預(yù)測和控制人的行為的、真正的自然科學(xué),具有變革性意義
D.忽視人與動物的本質(zhì)區(qū)別,漠視意識的存在,否認(rèn)心理的主觀性和能動性,夸大環(huán)境與教育的作用,是一個極端的機械主義者,有嚴(yán)重的生物學(xué)化傾向
A.懲罰
B.獎賞
C.負(fù)強化
D.正強化
A.華生
B.斯金納
C.班杜拉
D.弗洛伊德
A.人民幣、安全
B.燈光、安全
C.溫暖、水
D.溫暖、分?jǐn)?shù)
最新試題
人格障礙的共病
簡述創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的人格改變。
在臨床人格測評中,常見的一些測量問題是裝好以及()。
UPI 人格問卷通常適用下列哪類人群心理健康的測評()。
有哪些種類的藥物可以應(yīng)用于人格障礙的治療?各有什么作用?
簡述癲癇性人格改變的表現(xiàn)類型。
DSM-V 的人格特征范圍包括()。
特質(zhì)特異型人格障礙包括以往的不適當(dāng)型人格障礙和()。
如何對羅夏墨跡測驗的結(jié)果進行科學(xué)的解釋?
回避型人格障礙如何與分裂型人格障礙鑒別?