A.試題的形式多樣，主觀.開放性試題適當(dāng)增加，試卷編排圖文并茂
B.注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí).基本技能的考查，但是形式不變
C.重視聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，反映化學(xué).技術(shù)與社會(huì)的相互影響，滲透對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考查
D.關(guān)注過(guò)程與方法的培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索對(duì)課本知識(shí)的考查
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A.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器
B.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)
C.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議
D.路由器
A.能探究的內(nèi)容，就一定要探究
B.學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，就表明學(xué)生在探究
C.教師演示實(shí)驗(yàn)不是探究活動(dòng)
D.討論是一種探究形式
A.顯示器
B.UPS不間斷電源
C.服務(wù)器
D.鼠標(biāo)器
最新試題
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制由學(xué)校來(lái)建立。
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來(lái)的教師層次還存在很大的差距。
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí)，然后用啟發(fā)和提問(wèn)的方式，幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
優(yōu)化心智模式的方式指（）
目前，我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。