A.幽默
B.善解人意
C.寬容
D.以上答案都對
E.分級管理
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A.學(xué)習(xí)策略
B.管理策略
C.計(jì)劃策略
D.復(fù)習(xí)策略
A、建立家長委員會
B、建立家長學(xué)校
C、建立成人高校
D、老師定期不定期家訪
A.氣質(zhì)
B.能力
C.性格
D.興趣
A、沒有計(jì)劃,心血來潮
B、毫無準(zhǔn)備,倉促家訪
C、學(xué)生出現(xiàn)問題登門告狀
D、先講優(yōu)點(diǎn),再講不足
A.認(rèn)知策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.元認(rèn)知策略
D.管理策略
最新試題
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實(shí)現(xiàn)()
情緒管理的第一步是()
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機(jī)互動。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時,所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時作用的總和。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。