對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

教育的整合性原則要求有（）

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。