1906年2月，清政府擬定了一項決議：凡派去日本留學的，只限于那些擅長中文并精通儒家經(jīng)典的學生。對該決議的理解，正確的是（）

下圖是1921年孫中山在《五權憲法》中為中國設計的政治構架圖：該政治構架的設計（）①體現(xiàn)了“主權在民”的思想主張②反映了中央集權和地方分權相結合③借鑒了近代美國民主政治的構想④體現(xiàn)了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工”的三大政策

與辛亥革命相比，五四運動主要新在（）①促進新民主主義革命興起②工人階級發(fā)揮了主力軍作用③改變了中國社會的性質④得到了無產階級政黨的領導

學者馬勇的新著《1911年中國大革命》這樣論述1911年的辛亥革命“是中國五千年歷史上的重大事件。這個事件的意義是結束了兩千年帝制，趕跑了皇帝，建立了共和，是全面現(xiàn)代化的起點”對于辛亥革命下列評價不正確的是（）

清軍工程第八營二排長陶啟勝查鋪至第五棚時，驚見該棚正目（班長）金兆龍荷槍實彈，欲奪其槍。金見事敗，疾呼曰：‘眾同志再不動手更待何時！’中一會員程定國持槍開擊，陶帶傷逃死于家。于是人聲沸騰，槍彈如雨?！币陨蟽热莘从车臍v史事件是（）

《臨時約法》規(guī)定：中華民國主權屬于國民全體。其實質意義是（）

除革命黨、諮議局、普通民眾之外，清廷軍隊，甚至是袁世凱的北洋部隊，也有暗中支持共和的舉動。1911年12月10日，清朝駐荷蘭國代辦章申在給內閣的電報中說，“和（荷）報稱……美法愿共和（支持中國建立共和國）”。這表明（）

觀察圖片，下列按圖片順序對應的信息，不準確的一組是（）

《中華民國臨時約法》和《1787年美國憲法》都具有里程碑的意義。這兩部文獻都（）①頒布于資產階級革命時期；②受到啟蒙思想的影響；③是該國首部資產階級憲法；④有反封建的進步意義；

1912年中華民國成立，按《中華民國臨時政府組織大綱》規(guī)定實行總統(tǒng)制，賦予總統(tǒng)很大權利；其后，《中華民國臨時約法》又對總統(tǒng)權力做出嚴格限制，這一變化主要反映出當時（）