依右圖有關(guān)基因工程的工具酶功能的敘述，不正確的是（）
A.切斷a處的酶為限制核酸性內(nèi)切酶
B.連接a處的酶為DNA連接酶
C.切斷b處的酶為解旋酶
D.切斷b處的為限制性內(nèi)切酶
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A.種植轉(zhuǎn)基因抗蟲作物，可以減少農(nóng)藥的使用量
B.種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護農(nóng)田土壤環(huán)境
C.重組的微生物在降解某些化合物的過程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會造成二次污染
D.轉(zhuǎn)基因生物不會改變生物原有的分類地位，充其量只能說明是具有某種新特征的同一物種，不會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
對轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，人們在哪些方面存在著爭論（）
①轉(zhuǎn)基因生物可能存在食物安全問題
②很多被轉(zhuǎn)移的基因是異種基因
③轉(zhuǎn)基因生物可能影響到環(huán)境安全
④科學家對基因的結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機制等都了解得相當有限
⑤轉(zhuǎn)基因生物可能存在生物安全問題
A.①②④
B.①③⑤
C.③④⑤
D.②③④
A.把目的基因?qū)腚u的受精卵，待培養(yǎng)成早期胚胎后再移植到母雞體內(nèi)
B.在胚胎移植時，讓供體母牛口服促性腺激素做超數(shù)排卵
C.將目的基因?qū)肴~綠體DNA上，防止目的基因隨花粉逃逸
D.用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織，制備人工種子
A.用反轉(zhuǎn)錄法合成胰島素基因時只能從胰島B細胞中提取相關(guān)的模板
B.運載體上的標記基因有利于促進目的基因在受體細胞中表達
C.目的基因?qū)胧荏w細胞的細胞核，整合到染色體上后，不會引起花粉污染
D.轉(zhuǎn)基因動物是指體細胞中出現(xiàn)了新基因的動物
下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制性內(nèi)切酶的酶切位點。下列有關(guān)敘述正確的是（）
A.基因amp和tet是一對等位基因，常作為基因工程中的標記基因
B.質(zhì)粒指細菌細胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀的DNA和動植物病毒的DNA
C.限制性內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵
D.用質(zhì)粒4將目的基因?qū)氪竽c桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長
最新試題
在形成圖中③的過程中，獲?、诘耐緩街饕袕幕蛭膸熘蝎@取、（）、人工合成。
如圖是將人類的生長激素基因?qū)爰毦鶥細胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖，所用的載體為質(zhì)粒A。已知細菌B細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒導入細菌B后，其上的基因能得到表達。簡述重組質(zhì)粒的主要過程包括：①（）；②（）；③（）。
科學家最初在做抗蟲實驗時，雖然用一定的方法已檢測出棉花的植株中含有抗蟲基因，但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時，棉鈴蟲并沒有被殺死，這說明（）。科學家在研究的基礎(chǔ)上又一次對棉花植株中的抗性基因進行了修飾，然后在讓棉鈴蟲食用棉的葉片，結(jié)果食用的第二天棉鈴蟲就死亡了。
獲取目的基因途徑有（）、（）。
被①處理后的分散細胞進行培養(yǎng)，通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的（），此外應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，以便保證被培養(yǎng)的細胞處于無菌無毒的環(huán)境中進行培養(yǎng)。
“分子運輸車”是（）。
操作步驟：從人的（）獲取目的基因；目的基因與（）結(jié)合構(gòu)建基因表達載體；在基因表達載體中還應(yīng)插入（）和終止子。然后把基因表達載體導入牛的（），通過發(fā)育形成的牛體細胞含人的（），成熟的牛產(chǎn)的的奶中含有（），證明基因操作成功。
人的基因在牛體內(nèi)能表達，說明人和牛（）。
若要獲得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應(yīng)的位點進行切割？說明理由。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質(zhì)粒？
②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基？理由是什么？