A.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型
B.在群落演替過程中，不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢種群會發(fā)生更替
C.人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同
D.裸巖上的演替可能經(jīng)過裸巖一地衣一苔蘚一草本一灌木一森林六個(gè)階段
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A.選取多種植物為調(diào)查對象
B.隨機(jī)選取大小相等的若干塊方形地塊為樣方
C.計(jì)算各樣方內(nèi)的平均值
D.樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計(jì)
A.沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
B.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)演替明顯
C.初生演替所需時(shí)間較長，次生演替所需時(shí)間較短
D.初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林
A.豆科植物與根瘤菌
B.水葫蘆與浮萍
C.T2噬菌體與大腸桿菌
D.螳螂與黃雀
A.沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
B.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯
C.初生演替所需時(shí)間較長，次生演替所需時(shí)間較短
D.初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林
A.某校園內(nèi)全部的高中老師和學(xué)生
B.一培養(yǎng)皿中全部的大腸桿菌
C.一農(nóng)田中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲
D.神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)所有大熊
最新試題
圖中曲線（）說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當(dāng)曲線Ⅲ趨近零時(shí)，對該動物種群已不宜采?。ǎ┍Ｗo(hù)的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的（）發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。
牧民進(jìn)入這片草原放牧后，發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)姆拍潦共菰系闹参锔用?，但?jīng)過過度的放牧后，草原上的有毒植物的數(shù)量增多，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
圖中曲線⑤是空白對照組，其余曲線分別代表每24h、12h、3h換一次培養(yǎng)液以及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定4種不同情況下酵母菌種群增長曲線，它們依次是（）（填曲線標(biāo)號）。
若圖中物種為食草動物，當(dāng)看到青草明顯減少時(shí)，部分個(gè)體會另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的（）功能。
入侵華南某地后，短期內(nèi)紅火蟻種群數(shù)量呈（）型增長，從種群特征角度考慮，直接決定其增長的因素是（）。
本調(diào)查采用的方法是（）；取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意（）；種群密度的計(jì)算方法是（）。
人類對野生動物棲息地的過度利用也會導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況。16世紀(jì)以來，世界人口表現(xiàn)為“J”型增長，因此需控制“J”型增長方程式中（）參數(shù)，以實(shí)現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。
圖中曲線（）說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當(dāng)曲線Ⅲ趨近零時(shí)，對該動物種群已不宜采取（）保護(hù)的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的（）發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。
草原上蝗蟲爆發(fā)會對草原造成較大的破壞，如果用化學(xué)方法防治需要一定的資金投入，還會造成環(huán)境的污染，請你利用生物學(xué)的原理，提出一種經(jīng)濟(jì)合理的方法：（）
該圖表明：更換營養(yǎng)液的周期越長，種群增長率（）。