A.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短
B.在鑒定還原糖時為避免樣液本身顏色的干擾，應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液
C.將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用極細(xì)光束照射后，細(xì)菌集中于有光照的部位，能說明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水
D.在單側(cè)光照射下，金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲，能說明生長素具有極性運輸?shù)奶攸c
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
某學(xué)生興趣小組為“探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響”，設(shè)計實驗如下：
步驟一：取燒杯若干，平均分為五組，分別編號為組1至組5；
步驟二：將各組燒杯按照下表的實驗設(shè)計進(jìn)行設(shè)置；
步驟三：制備生長旺盛的小圓葉片若干，抽出葉片的氣體，使之能沉入水底；
步驟四：將上述小圓葉片等量置于各燒杯中進(jìn)行實驗。
實驗結(jié)果如下表所示：
根據(jù)上述實驗回答下列問題：
A.溫度過低，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
B.光照強(qiáng)度較低，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
C.溶液中無NaHCO3，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
D.溶液中無NaHCO3，葉肉細(xì)胞無法存活，因而沒有氧氣釋放
A.實驗室中用綠色燈照明時，綠色植物不能進(jìn)行有機(jī)物的合成
B.有溫室大棚種植蔬菜時，補(bǔ)充藍(lán)紫光有利于提高產(chǎn)量
C.用無色透明的薄膜建成的溫室大棚，植物的光合作用高效率高于藍(lán)色薄膜建成的大棚
D.一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光
最新試題
將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實驗結(jié)果如下表所示：下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（）
綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用相比，最大的不同之處在于（）
Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)過程發(fā)生的場所分別是（）、（）。
在“綠葉中色素的提取和分離實驗”中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是（）①未加石英砂，研磨不充分②一次加入大量的無水乙醇提?、鄯执渭尤肷倭繜o水乙醇提?、苁褂梅胖脭?shù)天的菠菜葉
硝化細(xì)菌和乳酸菌同化作用類型的根本區(qū)別在于：（）
下列是光合作用的幾個步驟，它們發(fā)生反應(yīng)的先后次序是（）①CO2固定②釋放O2③葉綠素吸收光能④H2O光解⑤C3化合物被[H]還原
圖中C過程產(chǎn)生的ATP中儲存的能量來自（），反應(yīng)的場所是（）
過程②稱為二氧化碳的（），③所表示的是光合作用的（）階段，④所表示的是光合作用的（）階段。光合作用的實質(zhì)是：把無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ﹥Υ嬖谟袡C(jī)物中。
圖中字母A、B、C表示的物質(zhì)分別是（）、（）、（）
用層析法分離葉綠體色素的實驗中，所得4條色素帶中相距最遠(yuǎn)的兩種色素是（）