單項選擇題生物種間正相互作用是（）
A、競爭
B、捕食
C、互利共生
D、寄生
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1.單項選擇題生態(tài)平衡失調的標志是破壞了其（）
A、結構與功能
B、群落與種群
C、物質與能量
D、其他
2.單項選擇題種群在資源增長限制下情況下的增長屬于（）。
A、J型
B、S型
C、J與S
D、無規(guī)律
3.單項選擇題鉀損失的主要形式為（）
A、揮發(fā)
B、淋溶
C、固定
D、其他
4.單項選擇題生態(tài)系統(tǒng)的另一個人同義詞是（）
A、生物地理群落
B、生態(tài)群落
C、生物種群
D、有機體個體
5.單項選擇題氮損失的主要形式為（）
A、揮發(fā)
B、淋溶
C、固定
D、其他
最新試題
農業(yè)生產中利用分解者特性進行（）栽培。
題型：單項選擇題
下面不是農業(yè)立體模式的是（）。
題型：單項選擇題
草食動物、肉食動物、雜食動物、腐食動物、寄生動物都是消費者。
題型：判斷題
焚燒秸稈使地面溫度急劇升高，能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物，影響作物對土壤養(yǎng)分的充分吸收，直接影響農田作物的產量和質量，影響農業(yè)收益。
題型：判斷題
農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調控目的是提高系統(tǒng)的（）和生產效率，維持系統(tǒng)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
題型：單項選擇題
下面由重金屬污染引起危害的是（）。
題型：單項選擇題
農業(yè)發(fā)展歷史就是一個（）不斷增加和農業(yè)生產力不斷提高的歷史。
題型：單項選擇題
對農業(yè)從業(yè)者進行農業(yè)技術培訓屬于（）。
題型：單項選擇題
圍墾沼澤和灘涂，破壞了（）生態(tài)系統(tǒng)，使水禽和魚類減少，甚至滅絕。
題型：單項選擇題
食物鏈屬于農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結構中的（）結構。
題型：單項選擇題