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職業(yè)院校的教師和學(xué)生是職業(yè)教育教學(xué)情境因素中最活躍、最核心和最具關(guān)鍵性的兩個(gè)因素。
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學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題、創(chuàng)造力問題、教與學(xué)的課堂教學(xué)與策略問題等都亟待職業(yè)教育心理學(xué)去解決。
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教育心理學(xué)的基本任務(wù)是揭示學(xué)校教與學(xué)情境中人的心理活動(dòng)及其交互作用的運(yùn)行機(jī)制和基本規(guī)律,而不僅僅是對(duì)學(xué)與教中的心理現(xiàn)象進(jìn)行描述。
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