多項(xiàng)選擇題小亮是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,父母一年前因感情破裂而離婚,小亮被判給母親撫養(yǎng)。母親李女士單位效益不好,最近下崗了,父親則因?yàn)榻?jīng)商失敗,開始拖延支付撫養(yǎng)費(fèi)用。母親壓力很大,對(duì)小亮的管教也非常嚴(yán)厲,經(jīng)常打罵小亮。而小亮的學(xué)校班主任老師發(fā)現(xiàn)小亮在學(xué)校里也開始對(duì)同班同學(xué)使用暴力,并且經(jīng)常撒謊,不交作業(yè)。社區(qū)工作者由此對(duì)小亮及李女士進(jìn)行了家庭服務(wù),針對(duì)其家庭具體情況采取了一系列措施:對(duì)小亮的情緒進(jìn)行疏導(dǎo),幫助小亮理解母親對(duì)他的良苦用心,增強(qiáng)小亮的自我認(rèn)同感和自信心;與李女士進(jìn)行溝通,教導(dǎo)其家庭養(yǎng)育技能,讓其認(rèn)識(shí)到以往的管教方式對(duì)小亮造成的身心危害,改正其打罵兒子的管教方式,緩解母子之間的緊張關(guān)系;通過合理途徑為小亮爭(zhēng)取父親的撫養(yǎng)費(fèi)用,并且鼓勵(lì)協(xié)助小亮的母親找到一份工作。本案例中體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的哪些內(nèi)容()。

A.服務(wù)大眾
B.注重個(gè)別化原則
C.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性
D.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)
E.待人真誠(chéng)和守信


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2.多項(xiàng)選擇題對(duì)于人情與法制及規(guī)定的沖突問題,社會(huì)工作者應(yīng)該()。

A.對(duì)如何處理個(gè)人信息與如何透露信息等環(huán)節(jié)做審慎的思考和判斷 
B.正確有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果 
C.強(qiáng)調(diào)方法與資料等的客觀性 
D.有效保障服務(wù)對(duì)象的權(quán)益 
E.一切以服務(wù)對(duì)象的感情為重

3.多項(xiàng)選擇題在社會(huì)工作者的倫理守則建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)基本原則()。

A.現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展相結(jié)合
B.普遍與個(gè)別原則相結(jié)合
C.本土社會(huì)的倫理實(shí)踐與國(guó)際社會(huì)工作專業(yè)倫理規(guī)則相結(jié)合
D.專業(yè)實(shí)踐和政治實(shí)踐互不沖突
E.國(guó)家利益與集體利益相結(jié)合

最新試題

社會(huì)工作者的價(jià)值觀可以通過()來體現(xiàn)。

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從宏觀層面上,社會(huì)工作的核心使命是為了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作價(jià)值觀受到哪些理論思潮的影響()。

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社會(huì)工作專業(yè)人員守則中的“增進(jìn)公眾福利、維護(hù)社會(huì)正義”的內(nèi)容體現(xiàn)了()。

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社會(huì)工作的倫理守則基本內(nèi)容包括()。

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小馬是一名社會(huì)工作者,下列選項(xiàng)中哪些是社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任()。

題型:多項(xiàng)選擇題

李某與丈夫結(jié)婚13年,育有兩兒一女。自結(jié)婚以來,其丈夫暴躁的脾氣始終未改變,經(jīng)常對(duì)李某拳腳相加,李某想過離婚,但是一看到可愛的兒女,她又動(dòng)搖了。然而,她感覺身體已經(jīng)無法承受住丈夫的暴打,該不該離婚,李某自己也拿不定注意。于是,她找到社區(qū)社會(huì)工作者,希望社會(huì)工作者給她拿主意。接待李某的社會(huì)工作者在聽完李某的陳述后,分析其個(gè)人及其家庭的處境和可能的發(fā)展趨勢(shì),但并沒有明確告知李某該不該離婚。這里社會(huì)工作者嚴(yán)格遵循了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在社會(huì)工作中,對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容是-個(gè)重要的操作原則,其中尊重的含義為()。

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小王所在的社工機(jī)構(gòu)最近在開展社會(huì)救助社會(huì)工作這一項(xiàng)目,請(qǐng)問下列選項(xiàng)中哪些是他們首先提供的服務(wù)()。

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下列選項(xiàng)中,關(guān)于社會(huì)工作領(lǐng)域的擴(kuò)展的描述正確的是()。

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