歷史課程的教學反思是歷史教學中必不可少的環(huán)節(jié)，教學反思有助于提升歷史教師專業(yè)水平；有助于提升課堂效率等，下列選項中屬于高中歷史教學反思的基本形式是（）。

1909年起，美國將部分《辛丑條約》的本利退回，充作留美學習基金和中國教育文化基金。1925年，法、英、比、意、荷等國都先后聲明退回賠款余額，用于辦理對華教育文化事業(yè)。這一變化表明（）。

民族精神是興國之魂、強國之魂。在歲末年初的抗疫斗爭中彰顯了偉大的抗疫精神，值得我們每一個人稱贊。下列人物與其時代精神搭配錯誤的是（）。

它對民主與科學的張揚，對封建禮教的批判，通過新的表達方式普及到社會和民間，使國人又接受了一次思想的洗禮，啟蒙了他們的民主精神。它是（）。

中國是人類的發(fā)祥地之一。五六千年前，黃河流域的原始農業(yè)進一步發(fā)展，黃河中下游人口持續(xù)繁衍，逐漸成為中原經濟文化的中心；商周開創(chuàng)了井田制；西周時期國家上層建筑已相當完備，他們經常的工作就是向村社農民傳達政府命令并組織農民從事生產活動；中國農業(yè)最顯著的特點就是建立在小農經濟制度之上，以提高農業(yè)生產率為目的的。我國古代實現(xiàn)農業(yè)生產方面開始由粗放向精耕細作這一特點轉變始于（）。

鄭板橋認為寫文章要做到“刪繁就簡”“標新立異”，李大釗認為寫文章要做到“鐵肩擔道義，妙手著文章”，能反映他“鐵肩擔道義”的是（）。

德意志帝國決定把進攻重點再次轉向西線，力圖打敗法國，德軍統(tǒng)帥部選擇把法國某一軍事要塞作為進攻目標。在這場戰(zhàn)役中，雙方損失近百萬人，整個要塞成為“地獄”，這處要塞是（）。

張之洞的學生張繼煦在談到辛亥首義為什么成功于武昌時說：“仰知武漢所以成為重鎮(zhèn)，實公（指張之洞）二十年締造之力也……精神上、物質上，皆較彼時他省為優(yōu)。以是之故，能成大功。雖為公所不及料，而事機湊泊（湊合、湊巧），種豆得瓜?！边@里“種豆得瓜”是指（）。

經濟制度已經順利地按照馬克思主義的教導得到改造，國家的政治制度建設也具有了中國特色。這是因為（）。

我國對農業(yè)的社會主義改造基本完成以后（1956年底），中國農民（）。