A.挖掘社區(qū)志愿力量,共同參與社區(qū)矯正工作
B.開展社區(qū)教育,培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣
C.進(jìn)行綜合治理,以改善矯正對象的生活環(huán)境
D.將社會政策變?yōu)樯鐣?wù)的活動
E.著眼于矯正對象的潛能發(fā)揮和自己解決問題
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你可能感興趣的試題
A.外展服務(wù)
B.思想和行為矯正
C.教育和技能培訓(xùn)
D.跟蹤回訪
E.家庭寄養(yǎng)
A.暴動策略
B.沉思策略
C.轉(zhuǎn)移策略
D.消極回避策略
E.積極擁護(hù)策略
A.50歲以上
B.55歲以上
C.60歲以上
D.65歲以上
E.70歲以上
A.綜合介入
B.直接介入
C.客觀介入
D.主觀介入
E.間接介入
A.案主自決
B.案主平等
C.案主第一
D.保密
E.公平
最新試題
在上述案例中,友軍目前面臨的主要困境有哪些?
請以“關(guān)愛生命”為主題設(shè)計社區(qū)康復(fù)項目方案。
針對小雨的情況,學(xué)校社會工作者可以采取什么樣的介入策略?
假如你是一名社會工作者,請針對馬文面臨的問題,擬定一份服務(wù)方案。
請針對上述情況,對該社區(qū)的這所社會工作機(jī)構(gòu)面臨的問題做出陳述。
根據(jù)增能社會工作的假設(shè),淑華的無力感是怎樣形成的?
假如你是學(xué)校的社會工作者,針對這批特殊的群體開展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
針對小麗的困境,社會工作者在介入時可以用到哪些相關(guān)理論?
簡述界定服務(wù)對象的問題或需要。
請你針對上述情況,設(shè)計一份小組服務(wù)方案。