A.應(yīng)用
B.記憶
C.理解
D.接受
E.干擾
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A.傳播材料
B.印刷材料
C.健康知識
D.健康訊息
E.健康材料
A.服務(wù)
B.技術(shù)
C.信息
D.健康知識
E.代表健康教育組織機(jī)構(gòu)的有形物品
A."知"是基礎(chǔ)、"信"是動力、"行為改變過程"是目標(biāo)
B."知"是動力、"信"是基礎(chǔ)、"行為改變過程"是目標(biāo)
C."知"是目標(biāo)、"信"是動力、"行為改變過程"是基礎(chǔ)
D."知"是基礎(chǔ)、"信"是目標(biāo)、"行為改變過程"是動力
E."知"是目標(biāo)、"信"是基礎(chǔ)、"行為改變過程"是動力
A.出生~1歲半
B.1歲半~3歲
C.3~6歲
D.青春期
E.12歲~成年
A.特異敏感
B.一般敏感
C.較為敏感
D.特別敏感
E.特別準(zhǔn)確
最新試題
社會認(rèn)知理論的創(chuàng)建人是()
在未來6個月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價,但沒有任何行動跡象,行為變化的階段應(yīng)是()
健康相關(guān)行為包括健康促進(jìn)行為和()
人們對于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
與健康相關(guān)或能對健康產(chǎn)生影響的行為統(tǒng)稱為()
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對有害環(huán)境的一種()
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人的健康行為都是()
A型行為具有兩個核心成分,其中包括“過分的競爭性和敵意”和()
健康心理學(xué)主要解決的心理問題是人類()