A.人員素質(zhì)測評
B.崗位職務(wù)描述
C.人職匹配
D.素質(zhì)測評理論
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A.必備任務(wù)特性理論
B.工作任務(wù)特性理論
C.崗位職責(zé)特性理論
D.常規(guī)任務(wù)特性理論
A.工作自主性
B.任務(wù)相對性
C.工作緊迫性
D.工作專注性
A.基于學(xué)習(xí)和不斷提升創(chuàng)新能力
B.團(tuán)隊的學(xué)習(xí)
C.工作學(xué)習(xí)化。學(xué)習(xí)工作化
D.轉(zhuǎn)換心智模式
A.啟發(fā)創(chuàng)造性.提高解決問題的能力
B.樹立團(tuán)隊精神.顯示集體中的個性
C.改善心智模式
D.提高個體和組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力
A.在一定規(guī)則約束下的,由兩個以上個體所組成的
B.為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)和任務(wù),由相互協(xié)作的兩個以上個體所組成的
C.由某些組織根據(jù)需要搭建組成的
D.固定的正式的,兩個以上個體所組成的
最新試題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系?
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓(xùn)工作實際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
()屬于效能指標(biāo)。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。