A.問題的核心
B.前景
C.價值導向
D.核心競爭力
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A.心里挑戰(zhàn)最小，體能冒險最大
B.心里挑戰(zhàn)最大，體能冒險最小
C.使學員認識到“真正的敵人是自己”
D.充分發(fā)揮體能和心理上的潛能
A.啟發(fā)創(chuàng)造性，提高解決問題的能力
B.樹立團隊精神，顯示集體中的個性
C.改善心智模式
D.提高個體和組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力
A.體能極限
B.心理極限
C.難度極限
D.認識局限
A.拓展訓練
B.討論法
C.系統(tǒng)講授法
D.案例分析法
A.個體成功融入共同體，發(fā)揮個體才能，為共同體服務(wù)
B.培養(yǎng)團隊精神，增強團隊凝聚力
C.挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)堅強毅力，樹立必勝信念
D.理論聯(lián)系實際，在做中學
最新試題
（）將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動，讓受訓者在這種精心營造的活動中，在趣味盎然的“玩”中，在潛移默化當中，靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮，將獲得的體驗遷移到工作中，行為得到改變
學習型組織強調(diào)學習工作化，把學習過程與工作聯(lián)系起來，不斷（）。
拓展訓練強調(diào)學員在“做”中學習，它通常有（）等重要環(huán)節(jié)。
拓展訓練中，“安全”是第一位的，企業(yè)培訓師不僅要保障學員的身體安全，還應(yīng)努力做到使學員感到（）。
拓展訓練之所以受到追捧，是因為它可以協(xié)助企業(yè)為有效地達成重組核心資源的目標而設(shè)計訓練課程，幫助企業(yè)員工（）。
終身教育培訓的基本理念認為（）
培訓課程開發(fā)可以通過分析（）、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。
拓展培訓中的“破冰”，是為了使參訓學員達到身心投入最佳狀態(tài)的（）。
所謂群體，是指為了實現(xiàn)某個特定的目標，兩個或兩個以上相互作用、相互（）
企業(yè)培訓教學管理的（）系統(tǒng)包括教學場所和教學設(shè)施兩大方面。