單項選擇題（）的嬰兒，還不會使用語言，以感覺、知覺和動作來適應(yīng)環(huán)境，以行動來“指揮”或“控制”周圍的環(huán)境。
A.0～12個月
B.13～19個月
C.20～24個月
D.25～36個月
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1.單項選擇題通過視覺、聽覺、觸覺和前庭平衡方面的訓(xùn)練，可以大大提高嬰幼兒大腦的（）。
A.平衡能力
B.學習能力
C.辨別能力
D.感覺統(tǒng)合功能
2.單項選擇題嬰幼兒從6個月到3周歲左右，手在視野范圍內(nèi)完成操縱、擺弄物品的活動，都是各種（）飛快發(fā)展的時期。
A.感覺能力
B.動手能力
C.知覺能力
D.視覺能力
3.單項選擇題進行精細動作訓(xùn)練，離不開配套的操作玩具，這種玩具不是讓嬰幼兒自行玩耍，而是在成人的引導(dǎo)下有步驟地進行操作，等嬰幼兒掌握了操作技巧后，就可以讓嬰幼兒自行玩耍了。這是（）的描述。
A.規(guī)范性原則
B.趣味性原則
C.操作性原則
D.刺激性原則
4.單項選擇題嬰幼兒粗大動作的發(fā)展有利于平衡感的建立，對寶寶（）的培養(yǎng)和獨立性的形成具有促進作用。
A.自尊心
B.自信心
C.同情心
D.愛心
5.單項選擇題0～1歲為言語的發(fā)生期，包括（）三個階段。
A.發(fā)音、認字、學單詞
B.咿呀學語，開始聽懂別人說的話和自己說話
C.模仿發(fā)音、說單詞、說句子
D.模仿說話、說單詞、說句子
最新試題
做手指操時，注意動作要慢并與兒歌（）。
題型：單項選擇題
有聲讀物的聲音給嬰兒一種（），使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
題型：單項選擇題
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
題型：判斷題
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時，可以引導(dǎo)嬰兒練習打招呼，但不要（）。
題型：單項選擇題
（）在嬰兒認知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。
題型：單項選擇題
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上，嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒，分化為（）。
題型：單項選擇題
被動操舉腿運動嬰兒雙腿上舉時，（）。
題型：單項選擇題
當依戀對象在旁時，嬰幼兒較少害怕，當嬰幼兒害怕時更容易出現(xiàn)依戀行為。
題型：判斷題
6個月的嬰兒的精細運動表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面，正好給了嬰幼兒（）上的雙重刺激，有助于嬰幼兒早期語言教學的規(guī)范化。
題型：單項選擇題