判斷題

(一)汶川地震導(dǎo)致北川中學(xué)教學(xué)樓完全坍塌,全校2700多名學(xué)生不足一半生還。緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué)2300多名師生,從不同教學(xué)樓沖到操場,以班級(jí)為單位站好,用時(shí)1分36秒,無一傷亡。該中學(xué)葉志平老師在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)后,下決心花40萬元將造價(jià)才17萬元的一棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓進(jìn)行加固,并從2005年起,每學(xué)期組織一次全校緊急疏散演習(xí),力求快而不亂,井然有序。
(二)據(jù)媒體披露,由不愿透露姓名的建筑商××先生承建的漢龍小學(xué)等5所學(xué)校,都經(jīng)受住了汶川地震的嚴(yán)峻考驗(yàn)!10年前的某一天,該先生在監(jiān)理工程中發(fā)現(xiàn)水泥質(zhì)量有問題,含泥土太多。他大發(fā)雷霆,要求施工隊(duì)把沙子里的泥沖干凈,并去除扁平的石子,以免水泥結(jié)實(shí)度大打折扣。他為保工程質(zhì)量多次“發(fā)火”。他據(jù)理力爭幫助學(xué)校平出的一塊操場,成為10年后483名學(xué)生逃生的地方。

葉校長加固教學(xué)樓、定期疏散演習(xí)和××先生嚴(yán)格監(jiān)理等做法在發(fā)生地震時(shí)具有重大的實(shí)際意義,但在不發(fā)生地震的年份純屬多此一舉。

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1.單項(xiàng)選擇題

(一)汶川地震導(dǎo)致北川中學(xué)教學(xué)樓完全坍塌,全校2700多名學(xué)生不足一半生還。緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué)2300多名師生,從不同教學(xué)樓沖到操場,以班級(jí)為單位站好,用時(shí)1分36秒,無一傷亡。該中學(xué)葉志平老師在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)后,下決心花40萬元將造價(jià)才17萬元的一棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓進(jìn)行加固,并從2005年起,每學(xué)期組織一次全校緊急疏散演習(xí),力求快而不亂,井然有序。
(二)據(jù)媒體披露,由不愿透露姓名的建筑商××先生承建的漢龍小學(xué)等5所學(xué)校,都經(jīng)受住了汶川地震的嚴(yán)峻考驗(yàn)!10年前的某一天,該先生在監(jiān)理工程中發(fā)現(xiàn)水泥質(zhì)量有問題,含泥土太多。他大發(fā)雷霆,要求施工隊(duì)把沙子里的泥沖干凈,并去除扁平的石子,以免水泥結(jié)實(shí)度大打折扣。他為保工程質(zhì)量多次“發(fā)火”。他據(jù)理力爭幫助學(xué)校平出的一塊操場,成為10年后483名學(xué)生逃生的地方。

建筑商××先生責(zé)令施工隊(duì)把沙子里的泥沖干凈,去除其中的扁平石子,其結(jié)果是有效改變了()。

A.心理風(fēng)險(xiǎn)因素
B.實(shí)質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)因素
C.主觀風(fēng)險(xiǎn)因素
D.道德風(fēng)險(xiǎn)因素

2.單項(xiàng)選擇題

(一)汶川地震導(dǎo)致北川中學(xué)教學(xué)樓完全坍塌,全校2700多名學(xué)生不足一半生還。緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué)2300多名師生,從不同教學(xué)樓沖到操場,以班級(jí)為單位站好,用時(shí)1分36秒,無一傷亡。該中學(xué)葉志平老師在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)后,下決心花40萬元將造價(jià)才17萬元的一棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓進(jìn)行加固,并從2005年起,每學(xué)期組織一次全校緊急疏散演習(xí),力求快而不亂,井然有序。
(二)據(jù)媒體披露,由不愿透露姓名的建筑商××先生承建的漢龍小學(xué)等5所學(xué)校,都經(jīng)受住了汶川地震的嚴(yán)峻考驗(yàn)!10年前的某一天,該先生在監(jiān)理工程中發(fā)現(xiàn)水泥質(zhì)量有問題,含泥土太多。他大發(fā)雷霆,要求施工隊(duì)把沙子里的泥沖干凈,并去除扁平的石子,以免水泥結(jié)實(shí)度大打折扣。他為保工程質(zhì)量多次“發(fā)火”。他據(jù)理力爭幫助學(xué)校平出的一塊操場,成為10年后483名學(xué)生逃生的地方。

花大錢加固實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓的行為表明,葉志平校長()。

A.安全意識(shí)強(qiáng)
B.效益觀念強(qiáng)
C.風(fēng)險(xiǎn)承受能力強(qiáng)
D.民主意識(shí)強(qiáng)