A.成果評估
B.目標(biāo)評估
C.過程評估
D.方法評估
E.效益評估
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A.小組是個人恢復(fù)與發(fā)展社會功能的有效場所
B.個人與個人之間、個人與社會系統(tǒng)之間存在相互依賴的關(guān)系
C.個人的社會關(guān)系與社會適應(yīng)方面的問題可以通過小組工作的方式得到治療和康復(fù)
D.社會工作者通過組織小組活動及組員之間的互動，可以發(fā)掘組員的自身潛能，增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力
E.習(xí)得適應(yīng)社會生活的經(jīng)驗，由此獲得自我發(fā)展，改變適應(yīng)能力不足的問題，恢復(fù)和發(fā)展其社會功能
A.加強與其他專業(yè)人員之間的合作
B.以照顧性服務(wù)為重點制訂服務(wù)計劃
C.全面評估王女士的問題及需要
D.和王女士一起討論她遇到的問題
E.整合盡可能多的社區(qū)服務(wù)資源幫助王女士
A.社會工作者與服務(wù)對象的專業(yè)關(guān)系不和諧，希望結(jié)束服務(wù)
B.因為一些不可預(yù)測的因素，需要結(jié)束服務(wù)
C.社會工作者與服務(wù)對象都認(rèn)為工作目標(biāo)已經(jīng)達到
D.雖然問題沒有徹底解決，但服務(wù)對象已經(jīng)具備獨立面對和解決問題的能力
E.服務(wù)對象出現(xiàn)了一些新的要求和問題，需要其他社會工作者或者服務(wù)機構(gòu)解決
A.受壓迫團體的自我負向評價
B.宏觀環(huán)境的障礙使他們難以在社會中有效行動
C.社會環(huán)境中的障礙導(dǎo)致問題的產(chǎn)生
D.受壓迫群體與外在環(huán)境互動過程中形成的負面經(jīng)驗
E.實現(xiàn)目標(biāo)受到許多的限制
A.掌握一定的社會工作專業(yè)方法
B.社會服務(wù)是其業(yè)余活動
C.在一定的組織框架內(nèi)開展活動
D.認(rèn)同并遵循社會工作的價值準(zhǔn)則
E.從事社會福利服務(wù)
最新試題
社會工作者小黃從事困境兒童服務(wù)，她最近一次入戶服務(wù)結(jié)束時，服務(wù)對象的家長送給她一袋水果表達感謝。小黃婉拒了該家長的饋贈，但是擔(dān)心會給其留下不近人情的印象，影響專業(yè)關(guān)系，于是向機構(gòu)督導(dǎo)者老陳求助。從教育性督導(dǎo)的角度看，老陳最應(yīng)聚焦的督導(dǎo)議題是（）。
在政府購買社會工作服務(wù)背景下，項目申請書、中期報告、結(jié)項報告及佐證資料成為重要的社會工作服務(wù)資料。社會工作專業(yè)碩士研究生小張嘗試運用某市10年來的項目服務(wù)資料揭示社會工作專業(yè)服務(wù)的特點與變遷。關(guān)于小張開展的研究的說法，正確的是（）。
社會工作者小欣擬為中學(xué)生開設(shè)預(yù)防校園欺凌教育小組，旨在增強中學(xué)生對欺凌危害的認(rèn)知，預(yù)防校園欺凌事件，小組開設(shè)前期，小欣對中學(xué)生進行問卷調(diào)查，并選擇部分學(xué)生進行訪談，了解他們對于欺凌的看法，在小組進行時，小欣請組員多次填寫欺凌認(rèn)知量表，監(jiān)測其認(rèn)知變化，此外還請組員填寫了小組滿意度問卷，上述小欣的工作內(nèi)容屬于（）
社會工作者小王在與督導(dǎo)者老李會談時，表示自己在為輟學(xué)青少年提供個案輔導(dǎo)過程中看不到服務(wù)對象的改變，因此感到沮喪，甚至害怕再接觸此類個案。從支持性督導(dǎo)的角度看，老李的督導(dǎo)重點是（）。
某社會工作服務(wù)機構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是（）
醫(yī)務(wù)社會工作是社會工作的重要領(lǐng)域。醫(yī)務(wù)社會工作者在醫(yī)院中應(yīng)擔(dān)任的角色是（）
老董是某社會工作服務(wù)機構(gòu)項目部主任，主要負責(zé)某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設(shè)項目，下列內(nèi)容中，應(yīng)在項目總結(jié)報告中詳盡說明的是（）
12歲的玲玲因父母被強制戒毒，由外婆照顧，生活比較困難，玲玲在學(xué)校常被個別同學(xué)欺負，表現(xiàn)出抑郁癥狀，目前已輟學(xué)在家，根據(jù)社會工作實踐倫理決定中的生命質(zhì)量原則，社會工作者適宜的做法有（）
社會工作者運用個案研究方法可以實現(xiàn)多元研究目標(biāo)，下列研究目標(biāo)中，屬于提出策略的是（）。
某社區(qū)工作站建立初期，面對社會工作發(fā)展的新需求，一線社會工作者感到壓力很大有時會產(chǎn)生焦慮。挫折和無意義感，影響了工作積極性。針對此種情況，社會工作督導(dǎo)者老李開展了每周一次的團體督導(dǎo)，并在督導(dǎo)過程中充分運用了團體督導(dǎo)的技巧，下列老李的做法中，屬于采用團體督導(dǎo)主持技巧的有（）