單項(xiàng)選擇題據(jù)有關(guān)資料記載,1684年(康熙二十三年)我國(guó)人口達(dá)到1億,1762年(乾隆二十七年)突破2億,1790年(乾隆五十五年)越過(guò)3億,1834年(道光十四年)超過(guò)4億。下列各項(xiàng)與上述人口變化原因無(wú)關(guān)的是()

A.自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位
B.清管轄區(qū)域擴(kuò)大
C.政府對(duì)農(nóng)民人身控制松弛
D.農(nóng)耕面積大量增加


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2.單項(xiàng)選擇題我國(guó)古代曾多次發(fā)生大規(guī)模人口遷移,其中對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用最突出的是()

A.北方少數(shù)民族由荒漠草原向黃河流域遷移
B.北方人民南遷
C.內(nèi)地人民向邊疆遷移
D.華人遷居到南洋

3.單項(xiàng)選擇題儒家思想長(zhǎng)期成為我國(guó)封建社會(huì)的統(tǒng)治思想,主要是由于()

A.董仲舒對(duì)儒家思想的改造   
B.歷代統(tǒng)治者的大力推崇
C.它適應(yīng)了專制統(tǒng)治的需要   
D.傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力根深蒂固

4.單項(xiàng)選擇題元朝與隋朝相比,在交通運(yùn)輸方面的突出成就是()

A.將大運(yùn)河截彎取直           
B.開始了空前的海運(yùn)
C.與歐洲最早實(shí)現(xiàn)了直接交往   
D.指南針用于航海

5.單項(xiàng)選擇題北宋造成“冗兵、冗官、冗費(fèi)”局面,從反面證明了()

A.北宋加強(qiáng)中央集權(quán)弊大于利
B.政治改革要具備經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
C.兵越多,戰(zhàn)斗力越弱
D.政治改革要重視精兵簡(jiǎn)政

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元世祖時(shí)期,元朝官方編成農(nóng)書《農(nóng)桑輯要》,包括耕墾、播種、瓜菜、果實(shí)、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內(nèi)容。據(jù)此可知,元朝()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

元朝時(shí)期,疆域遼闊。為了有效地管理地方,元朝()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如表是中國(guó)古代某階段的發(fā)展概況表。該表反映出這一階段的歷史發(fā)展特征是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在黃河流域磁山遺址發(fā)掘的文化層(公元前6000年到公元前5700年之間)中,發(fā)現(xiàn)了數(shù)以百計(jì)的窖穴,其中很多客穴底部有糧食堆積的痕跡,另外還有石鏟、石白、石杵和圓形肉碗等。據(jù)此推測(cè),這一文化層()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在科技上,宋朝開始盛行讀書風(fēng)氣,以文為貴、武為輕的思想深入骨髓,推動(dòng)了天文學(xué)、機(jī)械學(xué)、指南針、活字印刷術(shù)、造船技術(shù)的發(fā)展。這種社會(huì)現(xiàn)狀出現(xiàn)的歷史背景是,宋朝()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

漢代倡立的常平倉(cāng)(即糧倉(cāng))制度,設(shè)有專門的會(huì)計(jì)簿冊(cè),詳細(xì)記錄倉(cāng)儲(chǔ)谷物數(shù)量、品種、出入、經(jīng)手人、核驗(yàn)等;在糧食倉(cāng)儲(chǔ)的蟲害、鼠害防治等方面,專門制定了法律法規(guī)。這主要表明漢朝()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如圖是上海博物館館藏“商鞅方升”,青銅質(zhì)地,為長(zhǎng)方形的有柄量器,容積202.15毫升,重0.69千克,器壁三面及底部均刻七十五字銘文。記載秦孝公十八年(公元前344年)頒布標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量器,以十六又五分之一立方寸為一升。據(jù)此判斷該文物最重要的歷史價(jià)值是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

唐朝由“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬(wàn)家室,稻米流脂粟米白,公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)”到“鳥雀空城在,榛蕪舊路遷。山東征戰(zhàn)苦,幾處有人煙。”變遷的直接原因是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

據(jù)《金史》記載,金太祖阿骨打命完顏希尹仿契丹文和漢字制女真字?!芭娲笞帧庇谔燧o三年(1119年)頒行。金熙宗天眷元年(1138年)又制新字,稱為“女真小字”。傳世的女真文主要是一種與方塊漢字相似的單文。由此可見金政權(quán)在發(fā)展中()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小歷圍繞某主題開展研究性學(xué)習(xí),梳理了以下內(nèi)容。他研究的主題是魏晉南北朝時(shí)期()

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