A.物境
B.心境
C.意境
D.情境
E.畫境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.造型藝術(shù)主要具有審美功能,實用藝術(shù)兼具實用與審美功能
B.造型藝術(shù)是靜態(tài)的,實用藝術(shù)是動態(tài)的
C.造型藝術(shù)是再現(xiàn)藝術(shù),實用藝術(shù)是表現(xiàn)藝術(shù)
D.造型藝術(shù)是空間藝術(shù),實用藝術(shù)是時間藝術(shù)
E.造型藝術(shù)是平面的,實用藝術(shù)是立體的
A.音樂
B.文學
C.繪畫
D.舞蹈
E.電影
A.指法
B.眼法
C.口法
D.身法
E.手法
A.古希臘戲劇
B.印度梵劇
C.中國戲曲
D.歐洲宗教劇
E.日本能劇
A.均衡
B.堅固
C.形體
D.空間
E.比例
最新試題
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
簡述從技藝的角度看待藝術(shù)。
()源于建筑測量和歐兒里得幾何學,并在達·芬奇手中得到進一步發(fā)展。
中國古代的藝術(shù)理論,用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則,指導(dǎo)藝術(shù)中的()。
設(shè)計的首要任務(wù)是(),受功能和用戶需求的牽引,完成其設(shè)計構(gòu)思或設(shè)計創(chuàng)意。
()為社會人群提供審美課程或藝術(shù)體驗活動,寓教于樂,是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
簡述藝術(shù)設(shè)計與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
簡述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。
簡述藝術(shù)史專業(yè)學生外出考察的原因。
簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。