A、《夜書(shū)所見(jiàn)》
B、《舟夜書(shū)所見(jiàn)》
C、《楓橋夜泊》
D、《秋夕》
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A、揠苗助長(zhǎng)
B、葉公好龍
C、鄭人買(mǎi)履
D、望梅止渴
A、雖然„„但是„„
B、因?yàn)?#8222;„所以„„
C、不但„„而且„„
D、不是„„就是„„
A、嚴(yán)厲
B、嚴(yán)格
C、嚴(yán)峻
D、嚴(yán)肅
A、盼望
B、渴望
C、愿望
D、期望
A、這個(gè)詞的意思我懂了。
B、你說(shuō)的這句話(huà)是什么意思?
C、這本書(shū)可有意思了!
D、只有多讀幾遍,才能明白課文的意思。
最新試題
我國(guó)素有“天然魚(yú)倉(cāng)”之稱(chēng)的是()。
下列植物中,()屬于茄科的植物。
下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()。
下列行為中,與其他三項(xiàng)不同的是()。
關(guān)于圓,下列說(shuō)法正確的是()。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量,對(duì)門(mén)捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是()。
依次填入下列各句括號(hào)處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①一個(gè)十多歲的孩子能寫(xiě)出這樣的文章來(lái),()難以相信。②中山裝作為寶貴的文化遺產(chǎn),申報(bào)為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目應(yīng)該能夠成功,()申報(bào)成功,中山裝的保護(hù)工作必將更加受益。③()去年江水泛濫的嚴(yán)重教訓(xùn),工程局組織力量加固了堤岸,采取了一系列防洪措施。
在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
某版教科書(shū)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課后有一段補(bǔ)白,介紹了“因果類(lèi)復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書(shū)的()。
下面句子中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是()。