單項選擇題有古希臘思想家認為,整個自然界,最低級的是礦物,位于礦物之上的是植物,位于植物之上的是動物,人類處于最高級。他還將人類社會的各個階級與自然界的各個等級相對應。這—認識的核心是()

A.處于最高級的人類注定是宇宙的主宰
B.統(tǒng)治者所獲取的統(tǒng)治權是合法的
C.人類社會存在不同等級是天經(jīng)地義的
D.雅典應在希臘各城邦中居領導地位


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2.單項選擇題美國大學教授羅伯特·佩普說:“在21世紀頭十年,美國的相對實力不斷下降,而中國的相對實力卻一直增強。單極秩序正在變得過時,其他國家正在崛起為可以與美國實力抗衡的力量,美國正在失去大部分的戰(zhàn)略自由。”對這段話理解準確的是()

A.中國的崛起構成了對美國霸主地位的嚴峻挑戰(zhàn)
B.美國實力相對下降使世界格局多極化開始出現(xiàn)
C.美國實力相對下降使世界格局多極化趨勢增強
D.美國應放棄建立單極秩序以換取重獲戰(zhàn)略自由

4.單項選擇題“(二戰(zhàn)前)蘇聯(lián)的工業(yè)已經(jīng)像事實上那樣迅速向前發(fā)展,因為政府提取了大約40%的國民收入用于再投資;相比之下,美國只提取了大約20%的國民收入。”材料強調(diào)的是()

A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策能有效集中全國物力
B.新經(jīng)濟政策提高了人民的積極性
C.二戰(zhàn)前蘇聯(lián)的體制促進了工業(yè)化進程
D.國民收入水平較低是蘇聯(lián)解體的原因

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“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏,嚴重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進’、人民公社化運動和‘反右傾’斗爭的嚴重后果,其沉痛的教訓應該認真總結和記取”。為克服這一因難局面,黨和國家()。

題型:單項選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時,展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響,請問這位教師運用了什么教學方法?()

題型:單項選擇題

“當工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟單元時,它就通過兩種方式著手改變整個世界的經(jīng)濟結構了……一個就是減少經(jīng)濟單元的數(shù)目,擴大每一個經(jīng)濟單元的規(guī)模,另一個方式就是消除各個經(jīng)濟單元之間的貿(mào)易壁壘?!币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點的是()。

題型:單項選擇題

北魏均田制規(guī)定:“諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝,限四牛?!碧瞥∠斯哑捩酝獾囊话銒D人,官戶以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了()。

題型:單項選擇題

據(jù)統(tǒng)計,在民國建立后的一年左右時間中,全國的報紙由清末的約100種,迅速增加至500種,總銷量達4200萬份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報紙以議論時政得失、評說政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說明當時()。

題型:單項選擇題

1799年,英國政府出臺了《反結社法》,以強力干預手段來應對日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結社法》被廢除。促成這種轉變的原因是()。

題型:單項選擇題

“它以充滿激情的藝術形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會心理。它的基調(diào)是:對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學形式()。

題型:單項選擇題

有學者認為:廣大發(fā)展中國家可以進一步利用經(jīng)濟全球化和新科技革命的機遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強成為戰(zhàn)略抉擇,一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運的時代已經(jīng)一去不復返。材料旨在說明多極化的發(fā)展()。

題型:單項選擇題

《禮記·大學》載:“所謂治國必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無之。故君子不出家而成教于國。孝者,所以事君也;弟者,所以事長也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權就是他的身體、財產(chǎn)、權利受法律保護。它在涉訟之時可不受刑罰或粗暴對待,羅馬法最值得贊美的是它保護個人對抗國家?!辈牧媳砻鳎_馬法的價值主要在于()。

題型:單項選擇題