單項選擇題《全球通史》稱:“1600至1763年期間,西北歐強國荷蘭、法國和英國趕上并超過了西、葡兩國。這一發(fā)展對于整個世界具有首要意義。”與文中的“首要意義”相符合的是()

A.西北歐的世界霸權(quán)地位由此開始確立
B.西北歐各強國在世界范圍內(nèi)加緊殖民擴張
C.西北歐成為世界上唯一有影響的地區(qū)
D.西北歐國家的實踐和制度逐步引領(lǐng)世界潮流


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1.單項選擇題1549年,英國一個鄉(xiāng)紳抱怨說,地主們正窮困起來,因為“這王國大部分田地仍維持過去的地租”。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是()

A.傳統(tǒng)貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移
B.貨幣貶值引起物價上漲
C.封建地主地位的下降
D.商業(yè)經(jīng)營方式發(fā)生變化

3.單項選擇題齊世榮主編的《世界史》指出,哥倫布的航行計劃是建立在對地球距離的錯誤估計上面的,從而出現(xiàn)一個既饒有興味又耐人深思的歷史“假若”的問題:幸虧哥倫布作了錯誤的估計,假若他估計正確的話,他一定不會向西航行,從而也就一定發(fā)現(xiàn)不了美洲新大陸。這說明()

A.歷史的假設(shè)結(jié)論,本身并不具有歷史意義
B.歷史的客觀結(jié)果,往往與歷史的主觀動機相符合
C.歷史的假設(shè)結(jié)論,需要還原歷史加以證明
D.歷史的客觀結(jié)果,往往超越當(dāng)事歷史人物的估計

最新試題

朱熹將一個人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學(xué)教育階段,其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學(xué)教育,其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:單項選擇題

羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時,則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?,在修筑水渠時得征購所通過的土地,并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法()。

題型:單項選擇題

據(jù)《美國憲政歷程》記載:(有)一位大法官叫道格拉斯,他在大法官的位置上一呆就是36年零七個月。1975年他突然中風(fēng),無法上班,但是當(dāng)時的總統(tǒng)正好是當(dāng)年積極主張彈劾他的眾議院共和黨(少數(shù)黨)領(lǐng)袖福特,為了不讓福特總統(tǒng)有機會任命一個保守派的法官,他坐著輪椅,帶著尿袋出庭,最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項中表述正確的是()。

題型:單項選擇題

《禮記·大學(xué)》載:“所謂治國必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無之。故君子不出家而成教于國。孝者,所以事君也;弟者,所以事長也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

鴉片戰(zhàn)爭之后,馬克思曾斷言不平等條約不能擴大英國和歐美對華的輸出。1847年,歐洲爆發(fā)經(jīng)濟危機。英國議會選出的專事中英貿(mào)易調(diào)查組得出的結(jié)論是:用銀子來支付鴉片足以使華人的一般貿(mào)易遭受巨大損失,而絲和茶則能抵償其余商品的價值。材料可用來研究()。

題型:單項選擇題

有學(xué)者認(rèn)為,中國自鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命只有70多年,革命前沒有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國建立后沒有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學(xué)者旨在說明()。

題型:單項選擇題

1948年5月,中國民主同盟臨時總部響應(yīng)中國共產(chǎn)黨“迅速召開政治協(xié)商會議,討論并實現(xiàn)召集人民代表大會,成立民主聯(lián)合政府”的號召,認(rèn)為政治協(xié)商和聯(lián)合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團體乃至全國人民的共同要求”,也是民盟“一貫的奮斗方針”,并明確提出新政協(xié)應(yīng)由“中央來召集”。這說明()。

題型:單項選擇題

有學(xué)者認(rèn)為:廣大發(fā)展中國家可以進(jìn)一步利用經(jīng)濟全球化和新科技革命的機遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強成為戰(zhàn)略抉擇,一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運的時代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說明多極化的發(fā)展()。

題型:單項選擇題

1799年,英國政府出臺了《反結(jié)社法》,以強力干預(yù)手段來應(yīng)對日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是()。

題型:單項選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時,展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響,請問這位教師運用了什么教學(xué)方法?()

題型:單項選擇題