單項選擇題關(guān)于中國近代某企業(yè),有人這樣評價:“由國庫支付其開銷,以調(diào)撥分配產(chǎn)品,內(nèi)無利潤積累,外無市場聯(lián)系?!痹谙铝衅髽I(yè)中,最有可能符合這類性質(zhì)的是()

A.上海輪船招商局
B.江南制造總局
C.開平礦務(wù)局
D.天津機(jī)器織布局


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2.單項選擇題蔣廷黻在《中國近代史》中說:“中國自強(qiáng)運動的領(lǐng)袖們„„他們起初只知道國防近代化的必要,但是他們在這條路上前進(jìn)一步后,就發(fā)現(xiàn)必須再進(jìn)一步?!彼麄儭霸龠M(jìn)一步”的舉動是()

A.實業(yè)救國,創(chuàng)辦民族工業(yè)
B.向西方學(xué)習(xí),采用機(jī)器生產(chǎn)
C.寓強(qiáng)于富,創(chuàng)辦民用工業(yè)
D.主張興民權(quán),倡導(dǎo)君主立憲

4.單項選擇題中國女性婚戀觀的變化折射時代變遷。以下體現(xiàn)20世紀(jì)50年代中期女性婚戀觀新變化的是()

A.父母之命,媒妁之言
B.首選工人老大哥
C.斗私批修,革命友誼
D.嫁人要嫁萬元戶

5.單項選擇題9世紀(jì)末,康有為上書清帝,請求變革服飾習(xí)俗:“皇上身先斷發(fā)易服,詔天下同時斷發(fā),與民更始。令百官易服而朝,其小民一聽其便。則舉國尚武之風(fēng),躍躍欲振,更新之氣,光徹大新。”這則材料不能說明()

A.變易服飾有利于消除封建因素,推動中國發(fā)展
B.近代服飾隨著政治、思想的變化而變化
C.斷發(fā)易服本質(zhì)上體現(xiàn)了東西方文化的碰撞融合
D.近代風(fēng)俗演變經(jīng)歷了由被動接受向主動學(xué)習(xí)的過程

最新試題

美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端,又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了()

題型:單項選擇題

特朗普就任美國總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義。此前泰國、韓國和加拿大也做過類似的事情。這反映的是()。

題型:單項選擇題

有人認(rèn)為反法西斯戰(zhàn)爭是從九一八事變后中國抗戰(zhàn)開始的,因此第二次世界大戰(zhàn)的起點是九一八事變。如果這一論點成立,那么支持它的最有利論據(jù)是()。

題型:單項選擇題

《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌,歌詞為:“卿云爛兮,漫漫兮,日月光華,旦復(fù)旦兮,時哉夫,天下非一人之天下也。”該歌詞頌揚了辛亥革命()。

題型:單項選擇題

《漢書·藝文志》在評價戰(zhàn)國時期的某一學(xué)派時說:“法家者流,蓋出于理官。信賞必罰,以輔禮制?!兑住吩弧韧跻悦髁P飭法’,此其所長也。及刻者為之,則無教化,去仁愛,專任刑法,而欲以致治。至于殘害至親,傷恩薄厚?!睂Υ死斫庹_的是()。

題型:單項選擇題

史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過程中,教師指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的史料進(jìn)行處理,使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息,并利用這種信息完成對歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說法正確的是()。

題型:單項選擇題

關(guān)于監(jiān)察官的選任,兩漢多用察舉方式,唐代選任權(quán)由多宰相掌握,宋代中央一級監(jiān)察官多由帝王“親擢”,明代由督察院挑選人員后由皇帝“點選”,民國時監(jiān)察委員由院長提請國民政府任命,后改為選舉產(chǎn)生。2016年我國決定建立“由人大產(chǎn)生,對人大負(fù)責(zé),接受人大監(jiān)督”的國家監(jiān)察委員會。對此理解正確的是()。

題型:單項選擇題

英國的君主立憲制發(fā)展歷程中,議會進(jìn)行改革,工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席,大大加強(qiáng)了在議會中的作用,這是哪一次歷史事件的結(jié)果?()

題型:單項選擇題

據(jù)《美國憲政歷程》記載:(有)一位大法官叫道格拉斯,他在大法官的位置上一呆就是36年零七個月。1975年他突然中風(fēng),無法上班,但是當(dāng)時的總統(tǒng)正好是當(dāng)年積極主張彈劾他的眾議院共和黨(少數(shù)黨)領(lǐng)袖福特,為了不讓福特總統(tǒng)有機(jī)會任命一個保守派的法官,他坐著輪椅,帶著尿袋出庭,最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項中表述正確的是()。

題型:單項選擇題

朱熹將一個人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學(xué)教育階段,其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學(xué)教育,其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:單項選擇題