單項選擇題這是一場兩個意識形態(tài)對立的政府之間的戰(zhàn)爭,同時美國、中國、蘇聯(lián)等18個國家也已不同程度地卷入這場戰(zhàn)爭。這也是在“冷戰(zhàn)”背景下的一場實際戰(zhàn)爭。由于參戰(zhàn)雙方簽署的是停戰(zhàn)協(xié)議而非和平協(xié)議,因此從理論上來講,這場戰(zhàn)爭尚未結(jié)束。這場戰(zhàn)爭是()

A.朝鮮戰(zhàn)爭
B.柏林危機(jī)
C.古巴導(dǎo)彈危機(jī)
D.海灣戰(zhàn)爭


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2.單項選擇題美國前總統(tǒng)杜魯門把他發(fā)動的冷戰(zhàn)標(biāo)榜為“對共產(chǎn)主義暴君擴(kuò)張浪潮的回答”。杜魯門認(rèn)為冷戰(zhàn)的根源是()

A.社會主義和資本主義兩種意識形態(tài)的對立
B.蘇聯(lián)保障國家安全與美國稱霸全球的碰撞
C.二戰(zhàn)后實力大大膨脹的美國試圖控制蘇聯(lián)
D.共同敵人法西斯被打敗失去戰(zhàn)時同盟的基礎(chǔ)

3.單項選擇題1947年3月,杜魯門向國會提出咨文說:“在世界歷史上的這一時刻,幾乎每一個國家都必須在兩種不同的生活方式中進(jìn)行選擇。這種選擇是經(jīng)常的而不是自由的„„”上述言論的背景是()

A.美蘇兩國均想主導(dǎo)戰(zhàn)后世界的重建
B.以美國為主導(dǎo)的世界貿(mào)易體系已經(jīng)形成
C.戰(zhàn)后科技革命使物質(zhì)財富極大增長
D.兩大軍事政治集團(tuán)的對峙局面正式形成

最新試題

19世70—80年代,清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對中國進(jìn)行侵略“其勢日逼、其患日深”,同時指出“西洋立國有本有末,其本在朝廷政教,其末有商賈、造船、制器,相輔以益其強(qiáng)”,并呼呼“得其道而順用之,亦足為中國之利”。此思想()。

題型:單項選擇題

2020年11月15日,東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》(簡稱RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出()。

題型:單項選擇題

美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端,又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了()

題型:單項選擇題

史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過程中,教師指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的史料進(jìn)行處理,使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息,并利用這種信息完成對歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說法正確的是()。

題型:單項選擇題

普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅持落實立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí),形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng),得到全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是?()

題型:單項選擇題

有人認(rèn)為反法西斯戰(zhàn)爭是從九一八事變后中國抗戰(zhàn)開始的,因此第二次世界大戰(zhàn)的起點是九一八事變。如果這一論點成立,那么支持它的最有利論據(jù)是()。

題型:單項選擇題

據(jù)統(tǒng)計,在民國建立后的一年左右時間中,全國的報紙由清末的約100種,迅速增加至500種,總銷量達(dá)4200萬份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報紙以議論時政得失、評說政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說明當(dāng)時()。

題型:單項選擇題

《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財產(chǎn)、權(quán)利受法律保護(hù)。它在涉訟之時可不受刑罰或粗暴對待,羅馬法最值得贊美的是它保護(hù)個人對抗國家?!辈牧媳砻?,羅馬法的價值主要在于()。

題型:單項選擇題

英國的君主立憲制發(fā)展歷程中,議會進(jìn)行改革,工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席,大大加強(qiáng)了在議會中的作用,這是哪一次歷史事件的結(jié)果?()

題型:單項選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時,展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響,請問這位教師運用了什么教學(xué)方法?()

題型:單項選擇題