隊列研究的分組依據(jù)為

社區(qū)中對1～3歲兒童補鈣以預防佝僂病，這一方法屬于

某地發(fā)生的大規(guī)模不明熱流行中，當?shù)氐霓r(nóng)民罹患率高，參加過支農(nóng)勞動的國家職工發(fā)病者亦甚多，尋找病因時，主要利用下列哪種邏輯思維方法

哪一個不是流行病學的特征

某地開展某疫苗預防接種，本地7000居民中2000人接種，累計接種后兩年的發(fā)病資料，7000居民中共發(fā)生本病220人，其中200名發(fā)生在未接種者中，20例發(fā)生在接種者中，發(fā)病率分別為4％和1％，兩組某病發(fā)率明顯差別，疫苗效果明顯。此結(jié)論

某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在社區(qū)組織一次健康家園活動，中心內(nèi)容是普及醫(yī)學科普知識，為了動員廣大群眾參加這次健康教育活動，首選的傳播方式應(yīng)為

隊列研究中，暴露人群可以為

死亡率的定義為

某醫(yī)生進行孕期X線照射與胎兒畸形關(guān)系的隊列研究，下列哪個指標能反映X線照射與畸形的關(guān)聯(lián)強度

社區(qū)干預試驗中，研究對象的隨機分組是為了