A.前者是正史,后者是文學(xué)體裁,應(yīng)以前者為準
B.前者是后世人編撰的,后者寫于唐代,應(yīng)以后者為準
C.兩者所載內(nèi)容均需經(jīng)過進一步考證才能確定史料價值
D.兩者記載的史實相違背,必有其一是偽史
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A.傅斯年突出史料在史學(xué)研究中的重要性
B.傅斯年主張在史學(xué)研究中運用自然科學(xué)的方法
C.傅斯年認為歷史學(xué)應(yīng)該涵蓋各種學(xué)科
D.傅斯年重史學(xué)的客觀性而不重史家的主觀取向
A.辯證統(tǒng)一、中外關(guān)聯(lián)
B.厚積薄發(fā)、以古諷今
C.鑒往知來、貫通古今
D.厚今薄古、學(xué)貫中西
A.符合革命史觀,角度相同
B.符合現(xiàn)代化史觀,立場相同
C.符合革命史觀,角度不同
D.符合文明史觀,立場不同
A.商鞅不能將“德治”與“法治”結(jié)合致變法失敗
B.漢武帝實行鹽鐵官營主要是為推動手工業(yè)的發(fā)展
C.洋務(wù)運動強調(diào)“中體”是為引入“西用”而鋪路
D.新文化運動全盤否定傳統(tǒng)文化有失認知的客觀性
A.對古代制度要加以區(qū)別的否定
B.對事物的評判要依據(jù)現(xiàn)狀
C.基本不相信存在過去的事物
D.對舊事物持懷疑、質(zhì)疑的態(tài)度
最新試題
19世70—80年代,清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對中國進行侵略“其勢日逼、其患日深”,同時指出“西洋立國有本有末,其本在朝廷政教,其末有商賈、造船、制器,相輔以益其強”,并呼呼“得其道而順用之,亦足為中國之利”。此思想()。
有學(xué)者認為:廣大發(fā)展中國家可以進一步利用經(jīng)濟全球化和新科技革命的機遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強成為戰(zhàn)略抉擇,一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運的時代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說明多極化的發(fā)展()。
“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會心理。它的基調(diào)是:對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式()。
有學(xué)者認為,中國自鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命只有70多年,革命前沒有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國建立后沒有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學(xué)者旨在說明()。
博洛尼亞大學(xué)被譽為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論,提出了“日心說”?!盁o線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進行約2公里距離的無線電通訊實驗。這反映了()。
有人認為反法西斯戰(zhàn)爭是從九一八事變后中國抗戰(zhàn)開始的,因此第二次世界大戰(zhàn)的起點是九一八事變。如果這一論點成立,那么支持它的最有利論據(jù)是()。
“當工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟單元時,它就通過兩種方式著手改變整個世界的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)了……一個就是減少經(jīng)濟單元的數(shù)目,擴大每一個經(jīng)濟單元的規(guī)模,另一個方式就是消除各個經(jīng)濟單元之間的貿(mào)易壁壘?!币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點的是()。
《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌,歌詞為:“卿云爛兮,漫漫兮,日月光華,旦復(fù)旦兮,時哉夫,天下非一人之天下也?!痹摳柙~頌揚了辛亥革命()。
美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端,又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了()
北魏均田制規(guī)定:“諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝,限四牛?!碧瞥∠斯哑捩酝獾囊话銒D人,官戶以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了()。