單項(xiàng)選擇題有研究指出,中國近代化話語模式主要存在三種:①“沖擊——反應(yīng)”模式②“侵略——革命”模式③“早期啟蒙”模式。如果按這些模式進(jìn)行歷史分期研究,中國近代化的起點(diǎn)分別是()。

A.鴉片戰(zhàn)爭、鴉片戰(zhàn)爭、明中后期
B.鴉片戰(zhàn)爭、太平天國、明中后期
C.太平天國、辛亥革命、維新運(yùn)動(dòng)
D.明中后期、鴉片戰(zhàn)爭、維新運(yùn)動(dòng)


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2.單項(xiàng)選擇題2011年9月17日海峽之聲網(wǎng):“臺(tái)北和南京距離有多遠(yuǎn)?這點(diǎn)距離連戰(zhàn)走了60年,國民黨走了56年,兩黨領(lǐng)導(dǎo)人相隔60年才完成了跨越海峽的再次握手?!边@段信息不能說明()

A.兩岸關(guān)系由隔絕到交流
B.國共兩黨關(guān)系由對(duì)立到接觸互諒
C.一個(gè)中國原則成為兩岸共識(shí)
D.臺(tái)灣擁護(hù)“一國兩制”構(gòu)想

3.單項(xiàng)選擇題程廣云在《民國三大政治遺產(chǎn):人民主權(quán)·以黨治國·政治協(xié)商》中認(rèn)為:“政治協(xié)商應(yīng)該是不同意識(shí)形態(tài)政黨超越意識(shí)形態(tài)達(dá)成的一種公共政治行為,是在不同意識(shí)形態(tài)集團(tuán)中建立的一種共識(shí)機(jī)制。”對(duì)此理解正確的是()

A.政治協(xié)商制度是超意識(shí)形態(tài)差異的共識(shí)機(jī)制
B.中國政治協(xié)商制度如同西方的兩黨政治制度
C.政治協(xié)商制度實(shí)質(zhì)就是政黨政治、共同執(zhí)政
D.中國政治協(xié)商制度是民國政治遺產(chǎn)的繼承

4.單項(xiàng)選擇題“九二共識(shí)”是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破,這一重要共識(shí)是()

A.兩岸直接實(shí)行通郵、通航、通商
B.兩岸同心實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興
C.海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則
D.允許臺(tái)灣居民回大陸探親旅游投資

5.單項(xiàng)選擇題《中國的法治建設(shè)》中指出:“1949年中華人民共和國的建立,開啟了中國法治建設(shè)的新紀(jì)元?!睂?duì)此材料中“新紀(jì)元”理解正確的是()

A.在法律上確立了人民民主專政的原則
B.確立了國家根本政治制度
C.制定了中國第一部社會(huì)主義類型的憲法
D.確立了依法治國的基本方針

最新試題

特朗普就任美國總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義。此前泰國、韓國和加拿大也做過類似的事情。這反映的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

博洛尼亞大學(xué)被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論,提出了“日心說”?!盁o線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進(jìn)行約2公里距離的無線電通訊實(shí)驗(yàn)。這反映了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

有學(xué)者認(rèn)為:廣大發(fā)展中國家可以進(jìn)一步利用經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命的機(jī)遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強(qiáng)成為戰(zhàn)略抉擇,一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)大國主宰世界、任意擺布別國命運(yùn)的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說明多極化的發(fā)展()。

題型:單項(xiàng)選擇題

英國的君主立憲制發(fā)展歷程中,議會(huì)進(jìn)行改革,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了更多的議席,大大加強(qiáng)了在議會(huì)中的作用,這是哪一次歷史事件的結(jié)果?()

題型:單項(xiàng)選擇題

2020年11月15日,東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》(簡稱RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出()。

題型:單項(xiàng)選擇題

朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學(xué)教育階段,其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學(xué)教育,其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏,嚴(yán)重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進(jìn)’、人民公社化運(yùn)動(dòng)和‘反右傾’斗爭的嚴(yán)重后果,其沉痛的教訓(xùn)應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面,黨和國家()。

題型:單項(xiàng)選擇題

羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時(shí),則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?,在修筑水渠時(shí)得征購所通過的土地,并就地以合理價(jià)格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“當(dāng)工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟(jì)單元時(shí),它就通過兩種方式著手改變整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)了……一個(gè)就是減少經(jīng)濟(jì)單元的數(shù)目,擴(kuò)大每一個(gè)經(jīng)濟(jì)單元的規(guī)模,另一個(gè)方式就是消除各個(gè)經(jīng)濟(jì)單元之間的貿(mào)易壁壘?!币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點(diǎn)的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

北魏均田制規(guī)定:“諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝,限四牛?!碧瞥∠斯哑捩酝獾囊话銒D人,官戶以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了()。

題型:單項(xiàng)選擇題