單項選擇題1929年到1933年,中國墾業(yè)銀行、中孚銀行、中國實業(yè)銀行、新華商業(yè)銀行、中國農(nóng)工銀行、東萊銀行等眾多銀行紛紛自北京、天津等地遷至上海。這反映出()

A.日本入侵京津沖擊當(dāng)?shù)亟鹑跇I(yè)
B.上海的金融中心地位得到鞏固
C.經(jīng)濟(jì)危機(jī)促進(jìn)金融業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整
D.中國現(xiàn)代金融體系基本上形成


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1.單項選擇題據(jù)統(tǒng)計,20世紀(jì)第一個十年中,在中國經(jīng)營成功的外資企業(yè)和華資企業(yè)每年回收他們資本投資最初市場價值的只有10%或者略多一點(diǎn)。此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于()

A.中國農(nóng)村的貧困現(xiàn)狀限制了市場消費(fèi)
B.民族工業(yè)發(fā)展的先天不足與后天畸形
C.西方列強(qiáng)暫時放松對中國的經(jīng)濟(jì)侵略
D.清政府頑固堅持傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商政策

3.單項選擇題清末上?!渡裰莓媹蟆份d:鎮(zhèn)江機(jī)戶因米糧價貴,向各綢號要求增長工價,不得,相約一律停工,并至道署請求加價,聚至千余人之多。經(jīng)鎮(zhèn)道諭令,每織綢一尺加價四文,始各解散。此亦歐美工黨同盟罷工之小影也。這反映出()

A.鎮(zhèn)江工人階級斗爭已經(jīng)從自發(fā)斗爭轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X斗爭
B.鎮(zhèn)江出現(xiàn)了類似歐洲19世紀(jì)三四十年代的工人運(yùn)動
C.清末地方官員為化解危機(jī),采取了有利民生的舉措
D.清末地方官員開始扶持地方工商業(yè)的發(fā)展

4.單項選擇題19世紀(jì)后期,清政府駐外使臣發(fā)回的上奏主要是政治與外交內(nèi)容,從1903年開始,駐外領(lǐng)事與商務(wù)委員陸續(xù)從海外寄回了大量的商務(wù)報告。這種變化表明()

A.西方列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略的加強(qiáng)
B.中國民族工業(yè)初步發(fā)展
C.清政府經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生變化
D.實業(yè)救國已成為社會共識

5.單項選擇題20世紀(jì)20—30年代,面對土地問題,孫中山提倡“耕者有其田”;中共則進(jìn)行了土地革命。二者都()

A.滿足了農(nóng)民階級的土地要求
B.要求改變農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系
C.推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展
D.調(diào)動了農(nóng)民革命的積極性

最新試題

自1950年1月10日,中華人民共和國中央人民政府果斷地采取了如下措施:先后收回了美、法、英等在中國的兵營;宣布由中國政府管制對外貿(mào)易,實行進(jìn)出口許可證……這些措施體現(xiàn)了中華人民共和國成立初期的哪一外交方針?()

題型:單項選擇題

《禮記·大學(xué)》載:“所謂治國必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無之。故君子不出家而成教于國。孝者,所以事君也;弟者,所以事長也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

這是一組大型聲樂套曲:“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風(fēng)……雪山低頭迎遠(yuǎn)客,草毯泥氈扎營盤?!贝饲伿录l(fā)生的直接原因是()。

題型:單項選擇題

鴉片戰(zhàn)爭之后,馬克思曾斷言不平等條約不能擴(kuò)大英國和歐美對華的輸出。1847年,歐洲爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。英國議會選出的專事中英貿(mào)易調(diào)查組得出的結(jié)論是:用銀子來支付鴉片足以使華人的一般貿(mào)易遭受巨大損失,而絲和茶則能抵償其余商品的價值。材料可用來研究()。

題型:單項選擇題

羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時,則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?,在修筑水渠時得征購所通過的土地,并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法()。

題型:單項選擇題

特朗普就任美國總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義。此前泰國、韓國和加拿大也做過類似的事情。這反映的是()。

題型:單項選擇題

《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌,歌詞為:“卿云爛兮,漫漫兮,日月光華,旦復(fù)旦兮,時哉夫,天下非一人之天下也?!痹摳柙~頌揚(yáng)了辛亥革命()。

題型:單項選擇題

普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅持落實立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí),形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng),得到全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是?()

題型:單項選擇題

“當(dāng)工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟(jì)單元時,它就通過兩種方式著手改變整個世界的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)了……一個就是減少經(jīng)濟(jì)單元的數(shù)目,擴(kuò)大每一個經(jīng)濟(jì)單元的規(guī)模,另一個方式就是消除各個經(jīng)濟(jì)單元之間的貿(mào)易壁壘?!币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點(diǎn)的是()。

題型:單項選擇題

有學(xué)者認(rèn)為:廣大發(fā)展中國家可以進(jìn)一步利用經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命的機(jī)遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強(qiáng)成為戰(zhàn)略抉擇,一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運(yùn)的時代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說明多極化的發(fā)展()。

題型:單項選擇題