?在補語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。

?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。

在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。

“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語句。?

在漢語中，有時一個結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。

?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、（）三個平面并重。

“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。