單項(xiàng)選擇題美國前總統(tǒng)胡佛在《國家工業(yè)復(fù)興法》通過后評(píng)論說:“這簡直是法西斯”!他的這番話主要是針對(duì)這一法令()

A.剝奪了美國公民的民主自由權(quán)利
B.規(guī)定民主黨是美國惟一合法的政黨
C.采取政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)手段調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)
D.對(duì)資本主義企業(yè)進(jìn)行國有化改造


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1.單項(xiàng)選擇題中國民主革命時(shí)期的歷次革命與改革的共同主題是()

A.反對(duì)封建主義
B.反對(duì)外國列強(qiáng)
C.救亡圖存
D.發(fā)展資本主義

2.問答題根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)版)》要求:概述俄國十月革命勝利的史實(shí),認(rèn)識(shí)世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家建立的歷史意義。(2)課文摘錄:在攻打冬宮的炮聲中,全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會(huì)開幕。這次大會(huì)通過了列寧起草的《告工人、士兵和農(nóng)民書》,正式宣布臨時(shí)政府已經(jīng)被推翻,全部政權(quán)轉(zhuǎn)歸蘇維埃。十月革命是人類歷史上第一次取得勝利的社會(huì)主義革命,它由無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo),以建立體現(xiàn)社會(huì)公正和平等的社會(huì)制度為目的。十月革命成功地在資本主義世界體系上打開了一個(gè)缺口,沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治,鼓舞了國際無產(chǎn)階級(jí)和殖民地半殖民地人民的解放斗爭。十月革命將社會(huì)主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),開創(chuàng)了國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面,也為俄國的社會(huì)發(fā)展開辟了一條新的道路。請根據(jù)所給課標(biāo)要求和材料設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié),并說明設(shè)計(jì)意圖。
3.問答題下面是教師的一次評(píng)價(jià)實(shí)錄:師:同學(xué)們,這個(gè)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)表(見下表)中的每一項(xiàng)內(nèi)容是什么意思,要求大家怎么做,我在開學(xué)初就和大家講清了,你們已經(jīng)明白了吧?生:明白了!師:好,現(xiàn)在我們就按照這個(gè)表中的各項(xiàng)要求,對(duì)大家進(jìn)行一次客觀的評(píng)價(jià)。請同學(xué)們對(duì)照表格逐項(xiàng)進(jìn)行自評(píng),根據(jù)自己的表現(xiàn)在A、B、C三個(gè)等級(jí)中選一項(xiàng)打上“√”。(每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地自評(píng)。)師:現(xiàn)在前后兩張桌的四位同學(xué)組成一個(gè)互評(píng)小組,先由每位學(xué)生講述自評(píng)結(jié)果及理由,再由其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),也評(píng)出等級(jí),并向被評(píng)人說出理由。生1:在參與這一項(xiàng),我能做到基本發(fā)言,但還不主動(dòng)。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)是C。生2:我認(rèn)為生1在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中還是比較主動(dòng)的,比如,在前兩天老師講“你所了解的華盛頓”時(shí),他是第一個(gè)發(fā)言的,并講了許多華盛頓的故事。生3:我不同意生2的看法,生1有時(shí)不主動(dòng)發(fā)言,比如,今天第三節(jié)課老師提的那個(gè)問題他會(huì),但不主動(dòng)去說。生4:咱們大致估算一下生1主動(dòng)發(fā)言的次數(shù)多,還是不主動(dòng)發(fā)言的次數(shù)多,然后我們綜合起來,給他一個(gè)評(píng)價(jià)。其他三位同學(xué)最后達(dá)成共識(shí),生1的評(píng)價(jià)結(jié)果是能發(fā)言,有時(shí)也很主動(dòng)。生1:沒想到我在大家心中有這么好的印象,以后我會(huì)繼續(xù)努力的!師:大家評(píng)得很認(rèn)真,下面把這個(gè)表收上來,課后我要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),你們在表中“師評(píng)”這項(xiàng)里會(huì)看到詳細(xì)評(píng)價(jià)結(jié)果的,并要求大家把這個(gè)結(jié)果放在你們的檔案袋中,到期末結(jié)束時(shí),我們進(jìn)行綜合評(píng)定。希望大家改進(jìn)不足,繼續(xù)努力!高中一年級(jí)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)表(情感部分)(1)分析案例中體現(xiàn)了什么評(píng)價(jià)理念?(2)結(jié)合案例,評(píng)析此種評(píng)價(jià)理念的積極作用。
4.問答題閱讀下面的教學(xué)案例,回答問題。2014年,在慶祝世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利69周年紀(jì)念的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)上不僅有大量當(dāng)年的珍貴歷史資料,而且有很多“二戰(zhàn)”歷史反思、回顧,以及69周年紀(jì)念活動(dòng)的新聞報(bào)道,這為學(xué)習(xí)歷史提供了最好的資料。教師在教學(xué)中,組織學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),把書本上的歷史變?yōu)樯钪械臍v史。該教師的具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下:學(xué)習(xí)任務(wù)--要求每位學(xué)生完成一份課外創(chuàng)新作業(yè),作業(yè)必須符合歷史學(xué)科的基本要求:選擇教材范圍內(nèi)的歷史人物或者事件;有基本介紹,有評(píng)價(jià);圖文并茂,能有動(dòng)畫更佳?;顒?dòng)方式--分組:每三人為一組,全班分為15-20個(gè)組,每組選擇三個(gè)專題;按照協(xié)調(diào)員、資料員、匯報(bào)設(shè)計(jì)的角色分工,三個(gè)專題學(xué)習(xí)時(shí)角色互換;資料保存要求有專門的文件夾,存放原始資料和匯報(bào)文稿的電子文稿;匯報(bào)要求是每個(gè)專題只允許五分鐘。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)--每次隨機(jī)選擇三位學(xué)生,對(duì)匯報(bào)的學(xué)生小組進(jìn)行評(píng)價(jià),標(biāo)準(zhǔn)是選題恰當(dāng)、論點(diǎn)新穎、史實(shí)準(zhǔn)確、語言規(guī)范、課件優(yōu)美。問題:請對(duì)教學(xué)案例中教師要求學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行活動(dòng)的做法加以評(píng)價(jià)。
5.問答題看下面一個(gè)案例,回答后面的問題:師:君主立憲制下的英國有三個(gè)重要機(jī)構(gòu):議會(huì)、內(nèi)閣和國王,它們的首領(lǐng)分別是:議長、首相、英王。請同學(xué)們推薦三位同學(xué)分別擔(dān)當(dāng)此任,給兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,等會(huì)兒上講臺(tái)上闡述。別的學(xué)生分別是議長、首相、英王的謀士。擔(dān)當(dāng)議長、首相、英王的同學(xué)必須每人回答一個(gè)問題。(展示英國現(xiàn)在議長、首相、英王的圖片)議長--介紹議會(huì)的人員構(gòu)成,議會(huì)的權(quán)限是什么?首相--介紹你是如何當(dāng)選的?你有哪些權(quán)力?國王--你是怎樣當(dāng)上國王的?你有哪些權(quán)力?兩分鐘后請三位同學(xué)分別闡述。師:通過三位同學(xué)的闡述,我們不難看出英國君主立憲制的特點(diǎn):國王作為國家的象征,“統(tǒng)而不治”;議會(huì)掌權(quán),但真正掌握國家實(shí)權(quán)的是內(nèi)閣和首相。說到英國,我不禁想到中國:十八世紀(jì)英國內(nèi)閣與同時(shí)期中國的內(nèi)閣有什么區(qū)別?生:(翻書)回答……師:(板書總結(jié))英國內(nèi)閣:內(nèi)閣掌握實(shí)權(quán),不對(duì)君主負(fù)責(zé)。君主統(tǒng)而不治,虛有其位,是政治民主化的產(chǎn)物;中國內(nèi)閣:內(nèi)閣權(quán)力有限,只負(fù)責(zé)中央政府日常事務(wù)。君主專制,大權(quán)獨(dú)攬,是皇權(quán)專制的產(chǎn)物。問題:(1)教師在上這一課時(shí)運(yùn)用了哪些歷史教學(xué)方法?你更喜歡哪種教學(xué)方法?為什么?(2)課堂上運(yùn)用你喜歡的教學(xué)方法時(shí)應(yīng)該注意什么?

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自1950年1月10日,中華人民共和國中央人民政府果斷地采取了如下措施:先后收回了美、法、英等在中國的兵營;宣布由中國政府管制對(duì)外貿(mào)易,實(shí)行進(jìn)出口許可證……這些措施體現(xiàn)了中華人民共和國成立初期的哪一外交方針?()

題型:單項(xiàng)選擇題

博洛尼亞大學(xué)被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論,提出了“日心說”?!盁o線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進(jìn)行約2公里距離的無線電通訊實(shí)驗(yàn)。這反映了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

英國的君主立憲制發(fā)展歷程中,議會(huì)進(jìn)行改革,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了更多的議席,大大加強(qiáng)了在議會(huì)中的作用,這是哪一次歷史事件的結(jié)果?()

題型:單項(xiàng)選擇題

唐玄宗天寶年間,租庸調(diào)為國家財(cái)政收入的主要來源,其收入占財(cái)政總收入的2/3多。代宗大歷年間,國家財(cái)政收入的重點(diǎn)則開始轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點(diǎn)轉(zhuǎn)移是由于當(dāng)時(shí)()。

題型:單項(xiàng)選擇題

2020年11月15日,東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》(簡稱RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出()。

題型:單項(xiàng)選擇題

普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí),形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng),得到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是?()

題型:單項(xiàng)選擇題

《禮記·大學(xué)》載:“所謂治國必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無之。故君子不出家而成教于國。孝者,所以事君也;弟者,所以事長也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

歐美某一時(shí)期的文化是“近代歷史上人們對(duì)科學(xué)理性、物質(zhì)主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算,它顛覆了西方資本主義舊的價(jià)值理性,以強(qiáng)烈的反叛精神構(gòu)建了一個(gè)新的文化模式?!迸c這一特征相符合的文學(xué)作品是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“當(dāng)工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟(jì)單元時(shí),它就通過兩種方式著手改變整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)了……一個(gè)就是減少經(jīng)濟(jì)單元的數(shù)目,擴(kuò)大每一個(gè)經(jīng)濟(jì)單元的規(guī)模,另一個(gè)方式就是消除各個(gè)經(jīng)濟(jì)單元之間的貿(mào)易壁壘?!币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點(diǎn)的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

羅斯福曾指出,“如果一個(gè)國家控制了歐洲,它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂啤!睘楸苊馄渌麌铱刂茪W洲,美國政府在20世紀(jì)40年代()。①通過新的《中立法》,為英國購買軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國對(duì)德國作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計(jì)劃,援助歐洲國家

題型:單項(xiàng)選擇題