A、減少機構(gòu)數(shù)量
B、轉(zhuǎn)變政府職能
C、降低各部門協(xié)調(diào)難度
D、使政府運作更有效率
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A、創(chuàng)內(nèi)蒙古乳業(yè)第一品牌
B、創(chuàng)內(nèi)蒙古乳業(yè)第二品牌
C、舉起你的右手，為中國喝彩
D、虛擬經(jīng)營，用人才換資源
A、大幅降低
B、無法改變
C、完全消除
D、降至最小
A、組織精簡
B、制度控制
C、層次扁平化
D、彈性因應(yīng)
A、生態(tài)經(jīng)濟原理
B、知識經(jīng)濟規(guī)律
C、生態(tài)經(jīng)濟原理和知識經(jīng)濟規(guī)律
D、以上皆不是
A、手機網(wǎng)游
B、寬帶上網(wǎng)
C、手機電視
D、手機音樂
最新試題
國家創(chuàng)新體系包括（）子系統(tǒng)。
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代（）作為知識經(jīng)濟的載體而迅速成長，已成為發(fā)達(dá)國家和發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括（）
《人間詞話》堪稱王國維文學(xué)批評的代表作，它熔中國古典文化和西方哲學(xué)、美學(xué)于一爐，獨樹一幟，構(gòu)筑一個以（）為中心的文藝?yán)碚擉w系，這些概念是一種自學(xué)的創(chuàng)造。
王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的（）
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義：（）
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的（）的體系。
一個國家只有擁有強大的（）能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機，贏得主動。