A、發(fā)展規(guī)劃委員會(huì)
B、商務(wù)管理部
C、工業(yè)與信息化部
D、人大常委會(huì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、學(xué)習(xí)國外制度
B、有利于減少職能交叉，完善行政運(yùn)行機(jī)制
C、有利于落實(shí)“問責(zé)制”，建設(shè)責(zé)任政府
D、有利于行政體制改革的突破和深化，加快行政管理體制改革
A、決策
B、執(zhí)行
C、監(jiān)督
A、低效率
B、低能耗
C、低污染
D、低排放
A、發(fā)展最快
B、人數(shù)眾多
C、潛力最大
D、與國外差距最小
A、科技含量高，投資回報(bào)期偏長
B、產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)多元化
C、消費(fèi)更為“人本化”
D、市場容量和商業(yè)價(jià)值日益顯現(xiàn)
最新試題
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括（）
體驗(yàn)可以分為（）的類型
《人間詞話》堪稱王國維文學(xué)批評(píng)的代表作，它熔中國古典文化和西方哲學(xué)、美學(xué)于一爐，獨(dú)樹一幟，構(gòu)筑一個(gè)以（）為中心的文藝?yán)碚擉w系，這些概念是一種自學(xué)的創(chuàng)造。
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
（）說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”。
創(chuàng)新概念最早是（）提出來的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
（）說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
經(jīng)驗(yàn)問題可分為：（）