A、生而知之
B、學(xué)而知之
C、學(xué)而不知
D、以上說法都不對
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A、伽利略
B、布魯諾
C、牛頓
D、笛卡爾
A、“創(chuàng)新”和“創(chuàng)造”
B、“原子”和“真空”
C、“意見”和“知識”
D、“運(yùn)動”和“靜止”
A、蘇格拉底
B、赫拉克利特
C、畢達(dá)哥拉斯
D、巴門尼德
A、判斷
B、邏輯
C、實(shí)踐
D、推理
A、阿那克西美尼
B、阿那克西曼德
C、赫拉克利特
D、畢達(dá)哥拉斯
最新試題
英國物理學(xué)家(),在證實(shí)了電子的存在以后,于1904年,提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。
γ射線就是中子射線
由于造船技術(shù)的傳入,1865年在()制造了我國第一艘輪船,同年江南造船廠也一艘輪船惠吉號下水。
在愛因斯坦相對論中,物質(zhì)的質(zhì)量M與能量E之間有E=MCC關(guān)系,其中C表示()
物體在發(fā)射和吸收輻射時,能量是連續(xù)變化的。
二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學(xué)科所提供的方法,對各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()
洋務(wù)運(yùn)動的深刻啟示:只要向西方國家學(xué)習(xí)科學(xué)就能得到發(fā)展。
普朗克量子理論認(rèn)為:物體在發(fā)射和吸收輻射時,能量是()變化的
愛因斯坦還從廣義相對論作出了可供驗(yàn)證的三個推論,()。這三個推論都得到驗(yàn)證。
在光電效應(yīng)的試驗(yàn)中,入射光的強(qiáng)度越大,它從金屬表面打出的電子越多。