質(zhì)量為m的小球A,在光滑的水平面上以速度υ0。與質(zhì)量為3m的靜止小球B發(fā)生正碰,碰撞后A球的速度大小變?yōu)樵瓉淼?/3,則碰撞后小球B的速度大小可能為()
A.
B.
C.
D.
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如圖所示,從某高度水平拋出一小球,經(jīng)過時間t到達(dá)地面時,速度與水平方向的夾角為θ,不計空氣阻力,重力加速度為g,下列說法正確的是()
A.小球水平拋出時的初速度大小為gttanθ
B.小球在t時間內(nèi)的位移方向與水平方向的夾角為
C.若小球初速度增大,則平拋運動的時間變長
D.若小球初速度增大,則θ減小
小球動能減小一半,速度從F1、F2是力F的兩個分力。若F=10N,則下列不可能是F的兩個分力的是()
A.F1=10N,F(xiàn)2=10N
B.F1=20N,F(xiàn)2=20N
C.F1=2N,F(xiàn)2=6N
D.F1=20N,F(xiàn)2=30N
一物體在A、B兩點的正中間由靜止開始運動(設(shè)不會超越A、B),其加速度隨時間變化如圖所示,設(shè)向A點的加速度方向為正方向,若從出發(fā)開始計時,則物體的運動情況是()
A.先向A,后向B,再向A,又向B,4秒末在原位置速度為零
B.先向A,后向B,再向A,又向B,4秒末在偏近A的某點且速度為零
C.先向A,后向B,再向A,又向B,4秒末在偏近B的某點且速度為零
D.一直向A運動,4秒末在偏近A的某點且速度為零
物體靜止于光滑水平面上,在如圖所示的水平方向的力的作用下由靜止開始運動,下面說法正確的是()
A.0~T時間內(nèi),物體的加速度和速度都逐漸減小
B.T時刻物體的加速度和速度都等于零
C.T~2T時間內(nèi),物體的運動方向與原來相反
D.T時刻物體的加速度等于零,速度最大
A.知識與技能目標(biāo)
B.方法與過程目標(biāo)
C.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
D.課堂教學(xué)目標(biāo)
最新試題
下列情況下,一定產(chǎn)生感應(yīng)電流的是()
下列將電能轉(zhuǎn)化為機械能的是()
關(guān)于電磁學(xué)的知識,下列說法錯誤的是()
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,各學(xué)科的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文體是()
要使感應(yīng)電流的方向相反,可采用的措施有()
如圖所示電路中,當(dāng)開關(guān)S閉合,甲、乙兩表是電壓表時,示數(shù)之比U甲:U乙=3:2,當(dāng)開關(guān)S斷開,甲、乙兩表都是電流表時,則兩表的示數(shù)之比I甲::I乙=為()
一個帶電粒子兩次以同樣的垂直于場線的初速度分別穿越勻強電場區(qū)和勻強磁場區(qū),場區(qū)的寬度均為L,偏轉(zhuǎn)角度均為a,則E:B=()
質(zhì)量為1.0kg的物體,其速度圖象如圖所示,求4s內(nèi)物體所受合外力的最大值;合外力方向與運動方向相反時,求合外力的大小。
新課程的核心理念是()
關(guān)于靜電場,下列結(jié)論普遍成立的是()