問答題

【案例分析題】

發(fā)展中國家之間的不平衡
(1)從歷史、自然和社會經(jīng)濟發(fā)展角度,講解發(fā)展中國家中先進的農(nóng)業(yè)國。
(2)講解"世界幾種經(jīng)濟作物分布圖"。

分析這種備課方式的特征和弊端。

答案: 發(fā)現(xiàn)法的一般步驟是:
①創(chuàng)設(shè)問題使學(xué)生產(chǎn)生矛盾,并提出要求和必須解決的問題;
②學(xué)生利用教師提供...
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發(fā)展中國家之間的不平衡
(1)從歷史、自然和社會經(jīng)濟發(fā)展角度,講解發(fā)展中國家中先進的農(nóng)業(yè)國。
(2)講解"世界幾種經(jīng)濟作物分布圖"。

此教學(xué)設(shè)計采用了哪種備課方式?

答案: 該教師主要采用了發(fā)現(xiàn)法。
①發(fā)現(xiàn)法的優(yōu)點:首先它有利于"提高學(xué)生智慧的潛力",學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系和規(guī)律,...
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