問答題《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》關(guān)于一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課“自由組合規(guī)律試驗(yàn)”的具體要求是:會(huì)解釋自由組合現(xiàn)象,推斷自由組合規(guī)律的結(jié)果,理解其實(shí)質(zhì)?;蜃杂山M合規(guī)律是繼基因分離規(guī)律的第二大遺傳學(xué)規(guī)律,其在內(nèi)容上著重闡明了基因自由組合規(guī)律的機(jī)制和實(shí)質(zhì):在方法上側(cè)重于假說-演繹科學(xué)方法的應(yīng)用。本節(jié)課通過孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)具體事例,領(lǐng)悟假說-演繹科學(xué)方法;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,按照“發(fā)現(xiàn)問題-提出假說-驗(yàn)證假說-得出結(jié)論”的思路,嘗試進(jìn)行雜交、測(cè)交等遺傳實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),進(jìn)而歸納出基因自由組合規(guī)律。依據(jù)上述材料,確定本節(jié)課的教學(xué)方法。

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下圖中a、b代表元素,I~Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、W是相應(yīng)生物大分子的單體,以下分析不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值不斷增大時(shí),植物體內(nèi)新陳代謝活躍,生長(zhǎng)迅速;自由水與結(jié)合水的比值不斷減小時(shí),植物體內(nèi)的新陳代謝減弱,生長(zhǎng)緩慢。下面解釋正確的組合是()①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)④自由水參與某些代謝反應(yīng)

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依據(jù)以上內(nèi)容,確定本節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和教法設(shè)計(jì)。

題型:?jiǎn)柎痤}

依據(jù)以上內(nèi)容,確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)和本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

題型:?jiǎn)柎痤}

在組成乳酸菌的細(xì)胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依據(jù)以上內(nèi)容,確定本節(jié)的重難點(diǎn),并且圍繞主要內(nèi)容--DNA設(shè)計(jì)一系列問題串,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

題型:?jiǎn)柎痤}

研究人員對(duì)4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、丁)進(jìn)行了分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表,則甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是()注:表中“+”表示“有”,“-”表示“無”。①衣藻②硝化細(xì)菌③乳酸菌④藍(lán)藻⑤蛔蟲⑥水稻

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在細(xì)胞的脂質(zhì)物質(zhì)中,對(duì)生物體的正常代謝和生殖過程起著積極的調(diào)節(jié)作用的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述,正確的項(xiàng)數(shù)是()①細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞②細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是:一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的③細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出④細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)有600個(gè)氨基酸,其中氨基有610個(gè),羧基有630個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題