這是一道關(guān)于《文化生活》的試題及答案。同學(xué)們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),城市化過程中,受舊的傳統(tǒng)習(xí)俗、文化教育水平等多方面的影響,“市民”的文明素質(zhì)與現(xiàn)代城市文明存在著諸多的不協(xié)調(diào):“市民”的文化生活單一,迷信盛行,公共文化設(shè)施陳舊。針對上述不和諧現(xiàn)象,請你從精神文明建設(shè)的角度提出合理的建議。
【答案要點】
①加強(qiáng)思想道德教育和科學(xué)文化建設(shè),提高居民的公共文明素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
②積極發(fā)展公益性文化事業(yè),加強(qiáng)社區(qū)文化設(shè)施建設(shè),保障社區(qū)居民的基本文化權(quán)益。
③在社區(qū)開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動,建設(shè)和諧社區(qū)文化,培育文明風(fēng)尚。
④大力發(fā)展先進(jìn)文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,堅決抵制腐朽文化。
⑤發(fā)展大眾文化,滿足人民多樣化、多方面、多層次的文化需求。
問題:請根據(jù)新課程倡導(dǎo)的評價理念對上述試題及答案作簡要評述。
教學(xué)評價是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行價值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動。教學(xué)評價是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價值的過程,是有系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料,參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程。基于教學(xué)評價的理念,某教師開展課堂演講活動,讓同學(xué)們分成4組為每一位演講者打分,最后結(jié)合老師自己的評價,綜合判定演講者的分?jǐn)?shù)。
該教師在實施教學(xué)評價時注意到新課程改革的什么要求?并試談一下教學(xué)評價對學(xué)生的評價內(nèi)容。
一節(jié)課下來回答問題的學(xué)生總是很少,即使同一個問題出現(xiàn)的答案也是各種各樣的。但教師總是說:“你說得很正確”“說得還不錯”“非常有道理”“這是你的發(fā)現(xiàn)”等,極少對學(xué)生的回答說“不”字?,F(xiàn)在“無錯誤原則”開始被老師們接受,但是一些老師疑惑地問“學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了錯誤還需要糾正嗎?”
分析以上案例,請你談一談你對“無錯誤原則”與“無過錯原則”的認(rèn)識。