柯達(dá)伊音樂教育體系以（）為主要教學(xué)形式，以本民族音樂為教材基礎(chǔ)，采取多聲部合唱和五聲音階為視唱教學(xué)支柱的教學(xué)手段。

（）又名“七弦琴”，是我國一種古老而富有民族特色的弦樂器。

下圖所示樂器是管弦樂中的（）樂器。

以下關(guān)于合唱的描述不正確的是（）。

（）在樂曲的開頭或中間過渡部分，節(jié)奏自由，可根據(jù)作品風(fēng)格改變節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

被譽(yù)為“美國音樂教育之父”的音樂理論家是（）。

在“音樂與戲劇”模塊中，可以結(jié)合戲劇藝術(shù)中所具有的“故事性、表演性、（）”的基本特征展開教學(xué)。

下圖中的作品屬于（）少數(shù)民族。

我國最早運(yùn)用多聲技法創(chuàng)作的合唱曲是（）。

讓學(xué)生對旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色調(diào)性等，有更加深入的理解和把握，進(jìn)而提高音樂表現(xiàn)的能力和水平。屬于選擇性必修課程中的（）模塊。