問(wèn)答題

【案例分析題】某位老師在《同桌的你--漫畫(huà)肖像寫生》一課結(jié)束前,準(zhǔn)備展示學(xué)生作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)。然而只有部分學(xué)生完成了作業(yè),有的學(xué)生由于畫(huà)得很細(xì)致沒(méi)有畫(huà)完,有的因?yàn)槟芰τ邢薅鴽](méi)有完成。教師對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng),而對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生予以批評(píng)。問(wèn)題:請(qǐng)根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的評(píng)價(jià)理念談?wù)勀銓?duì)該教師評(píng)價(jià)的看法。

答案: 首先,案例中老師的做法顯然是不值得肯定的,根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》評(píng)價(jià)建議第3條:對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采...
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答案:

美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)具有以下功能:
(1)診斷鑒定功能;
(2)導(dǎo)向規(guī)范功能;
(3)激勵(lì)促進(jìn)功能;
(4)反饋功能。

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