在HTML中，下列標(biāo)簽中的（）標(biāo)簽在標(biāo)記的位置強制換行。

閱讀下面文字回答問題。（一）教學(xué)內(nèi)容普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書信息技術(shù)（選修5）《人工智能初步》第三章第一節(jié)。（二）教材分析這一節(jié)作為“專家系統(tǒng)”的引入篇，通過醫(yī)療診斷系統(tǒng)測試現(xiàn)場的情景，自然地引入了“專家系統(tǒng)”的概念。通過“動物識別系統(tǒng)”的演示，揭示了“專家系統(tǒng)”的基本組成和功能，給出了一個專家系統(tǒng)的輪廓，從而，引出了以后各節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。同時通過交流和上網(wǎng)收集資料的實踐，了解不同的專家系統(tǒng)的特點和用途。（三）教學(xué)重難點教學(xué)重點：①知道專家系統(tǒng)的重要特征，理解“知識是專家系統(tǒng)的基礎(chǔ)，推理是專家系統(tǒng)的核心”，可以辨別出怎樣的系統(tǒng)才能稱為專家系統(tǒng)。②了解專家系統(tǒng)的基本組成，知道各組成部分的功能和作用。教學(xué)難點：什么樣的系統(tǒng)可以稱為專家系統(tǒng)。這是一個依據(jù)系統(tǒng)的功能、系統(tǒng)的原理和系統(tǒng)解決問題的方法等因素進行綜合分析才能確定的問題，因此具有相當(dāng)大的難度。請針對以上材料回答下面問題。（1）請為本節(jié)課設(shè)計合理的教學(xué)目標(biāo)。（2）選擇本節(jié)課的教學(xué)策略。（3）簡要設(shè)計合理的教學(xué)過程。

試對“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫”一課作教學(xué)設(shè)計。①網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫：數(shù)據(jù)和資源共享這兩種技術(shù)結(jié)合在一起成為今天廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（也叫WEB數(shù)據(jù)庫）。它以后臺數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，加上一定的前臺程序，通過瀏覽器完成數(shù)據(jù)存儲、查詢等操作的系統(tǒng)。②網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息檢索的一般過程：明確目標(biāo)-提煉關(guān)鍵字-輸入執(zhí)行-評價調(diào)整。③體驗多樣的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）本節(jié)課采用什么樣的教學(xué)方法比較合適？說明此方法的基本定義。（2）請針對這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計合適的教學(xué)過程。

課題“視頻、音頻和動畫信息加工”教學(xué)內(nèi)容：利用COOLEDITPRO軟件和豪杰解霸對視頻和音頻信息進行加工教學(xué)對象：高中二年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？（2）請針對這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計合適的教學(xué)過程。

Internet的地址主要有IP和域名兩種方式，下面地址表示不正確的是（）。

使用屏幕保護程序時，下列說法正確的是（）。

加密前的原始數(shù)據(jù)稱為（）。

閱讀下面文字回答問題。（一）教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)課程選修模塊之《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，第一章“網(wǎng)絡(luò)的組建與運行”第五節(jié)“組建局域網(wǎng)”。（二）教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)通過這一節(jié)課的實際演練，使學(xué)生對前面介紹的計算機網(wǎng)絡(luò)理論、通訊介質(zhì)、通訊協(xié)議有一個感性的認(rèn)識，加深對這些概念的理解。2．技能目標(biāo)掌握簡單的網(wǎng)絡(luò)的組建方法、步驟。3．情感目標(biāo)培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成從網(wǎng)上查找資料，通過自主探究式學(xué)習(xí)來解決問題的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。（三）教學(xué)對象分析經(jīng)過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論，認(rèn)識了網(wǎng)卡、網(wǎng)線、光纖、交換機等通訊介質(zhì)及NetBEUI，TCP／IP協(xié)議，但對以上概念仍沒有實際的接觸。因此，學(xué)生躍躍欲試，望能夠動手組建局域網(wǎng)，對以上概念進行一次實操演練。請針對以上材料回答下述問題。（1）應(yīng)選擇什么樣的教學(xué)資源和教學(xué)媒體，會比較合適？（2）分析本節(jié)課的教學(xué)重、難點。（3）給出教學(xué)過程中會用到的兩種組建局域網(wǎng)的方案。

利用電子論壇（BBS）開展教學(xué)的局限性在于（）。

課題：“信息及其特征”知識的獲取者是剛剛升入高中的學(xué)生，按照人的成長認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對知識的獲取開始由感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識。對于“信息”這一事物的認(rèn)識，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應(yīng)該獲得的知識。老師在此過程中起著引導(dǎo)的作用。教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）設(shè)置適合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（2）設(shè)計教學(xué)過程。